論音樂(lè)教育中德育教育的滲透

金融

【摘要】音樂(lè)是人類歷史中十分重要的一種藝術(shù)形式，音樂(lè)不分國(guó)界，是人類進(jìn)行情感交流的一種獨(dú)特的語(yǔ)言。音樂(lè)教育在德育教育中占據(jù)著重要的地位，音樂(lè)教育表面上是教授學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)，實(shí)際上也能向?qū)W生傳達(dá)音樂(lè)中蘊(yùn)含的思想與感情。不論是一首歌還是沒(méi)有歌詞的曲子，都帶著豐富的情感。在音樂(lè)教育中，向?qū)W生傳達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)涵是十分重要的。音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品味，提高學(xué)生的思想境界，是一門不可或缺的學(xué)科。本文主要圍繞著如何把德育教育滲透進(jìn)音樂(lè)教育中，提出了一些看法和建議。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育；德育教育；滲透

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、深入理解教材內(nèi)容，豐富德育教育

教學(xué)的基礎(chǔ)就是要深入地理解教材的內(nèi)容，要把音樂(lè)教學(xué)和德育教育更好地結(jié)合在一起，就要發(fā)掘出教材中隱含的德育因素。翻閱音樂(lè)教學(xué)課本，很容易發(fā)現(xiàn)，幾乎每一首樂(lè)曲都有精神層面的內(nèi)涵，例如愛(ài)國(guó)精神、思念家鄉(xiāng)的情感以及呼吁保護(hù)環(huán)境等，每一首樂(lè)曲都具有一定的教育意義。所以，音樂(lè)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要基于課本，但又要高于課本，要理解音樂(lè)這門學(xué)科的特性，要深入分析出樂(lè)曲想要表達(dá)的思想和情感。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以結(jié)合影片以及這首樂(lè)曲的背景故事進(jìn)行教學(xué)，充分向?qū)W生展示出這首樂(lè)曲體現(xiàn)出的精神，才能讓學(xué)生充分理解這首樂(lè)曲想要表達(dá)的內(nèi)涵。這樣才能夠潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提升學(xué)生的思想境界和道德修養(yǎng)，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、改善音樂(lè)教育環(huán)境，創(chuàng)造德育教育

近年來(lái)，隨著全球流行音樂(lè)市場(chǎng)的飛速發(fā)展，流行音樂(lè)占據(jù)了人類生活的很大一部分。流行音樂(lè)主導(dǎo)了學(xué)生的音樂(lè)品味，流行音樂(lè)的盛行對(duì)中學(xué)的音樂(lè)教育產(chǎn)生了不利的影響。在信息傳播水平十分高的現(xiàn)代社會(huì)，想要完全的把流行音樂(lè)和音樂(lè)教學(xué)分隔開(kāi)，幾乎是不可能的，反而會(huì)起到反效果。我們不能完全否定流行音樂(lè)，認(rèn)為流行音樂(lè)都會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生不利的影響。相反，我們要準(zhǔn)確分析流行音樂(lè)的利弊，引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待流行音樂(lè)，能夠在教師的幫助下有選擇性地對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行欣賞，這樣才能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的德育教育環(huán)境。

首先，音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)教材進(jìn)行深入了解和分析，要向?qū)W生傳達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)這門學(xué)科的興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好地理解課本的內(nèi)容。被編入音樂(lè)教材的樂(lè)曲都是編書(shū)者精挑細(xì)選的，但是，如何進(jìn)行教學(xué)就是教師的責(zé)任。對(duì)一些不容易引起學(xué)生興趣的樂(lè)曲，可以通過(guò)與流行音樂(lè)結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。比如，在教授戲曲的時(shí)候，可以結(jié)合一些引用了戲曲元素的流行歌曲作為課前導(dǎo)入，如李玉剛的《新貴妃醉酒》等。在課堂中，用一些學(xué)生熟悉的歌曲引起他們對(duì)戲曲的興趣，就能達(dá)到事半功倍的效果。

在流行音樂(lè)中也有許多優(yōu)秀的作品，也可以提升學(xué)生的思想水平，起到德育教育的作用。由于學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的興趣較高，通過(guò)流行音樂(lè)進(jìn)行德育教育還能收獲比理論教學(xué)更好的成效。例如Beyond的《真的愛(ài)你》，就以朗朗上口的旋律和飽含真情的歌詞，表達(dá)了孩子對(duì)于母親把自己養(yǎng)育成人的感激和深深的愛(ài)；還有《北京歡迎你》這首歌表達(dá)了中國(guó)人的愛(ài)國(guó)精神以及熱情好客的傳統(tǒng)美德。這類優(yōu)秀的流行音樂(lè)作品并不少，這就要求音樂(lè)教師正確地選擇好的流行音樂(lè)作品，并對(duì)其進(jìn)行正確的解讀，把該作品的積極意義傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生從優(yōu)秀的流行音樂(lè)中真正學(xué)到東西，提高學(xué)生的思想水平。

三、為學(xué)生提供展示平臺(tái)，加強(qiáng)德育教育

首先，音樂(lè)教師發(fā)掘?qū)σ魳?lè)有興趣的學(xué)生組建合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)或者舞蹈隊(duì)等，還可以舉辦音樂(lè)晚會(huì)。這些課外活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的課外生活，還能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在提高自身音樂(lè)水平的同時(shí)，還能夠認(rèn)識(shí)到集體的重要性，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作共同為班集體取得榮譽(yù)的快樂(lè)。另外，教師可以組織學(xué)生拜訪敬老院、孤兒院等地，讓學(xué)生為孤寡老人表演，一方面，可以讓學(xué)生更好地理解中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；另一方向也可以提高學(xué)生的音樂(lè)水平，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

四、總結(jié)

綜上所述，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的德育教育，可以通過(guò)各種方法，把德育教育滲透在音樂(lè)教學(xué)的方方面面。在課堂上要深入挖掘音樂(lè)課本的內(nèi)涵，利用流行音樂(lè)、相關(guān)的影片或者是音樂(lè)的創(chuàng)作背景結(jié)合課本的內(nèi)容，更好地向?qū)W生傳遞樂(lè)曲所體現(xiàn)的精神和情感；在課外時(shí)間中，教師可以通過(guò)組建合唱團(tuán)，為敬老院表演等形式讓學(xué)生在生活中實(shí)踐音樂(lè)，能夠提高學(xué)生的音樂(lè)水平和道德修養(yǎng)。總之，音樂(lè)教學(xué)在德育教育中十分重要，教師要把音樂(lè)教學(xué)和德育教育良好地結(jié)合在一起，使得音樂(lè)教學(xué)能夠提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樂(lè)觀地面對(duì)生活，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]陳曉婷.淺談職高音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透[J].新課程學(xué)習(xí)：中，2015（07）.