高職院校體育教學中職業能力的滲透

邵慧明

摘要：近年來，我國教育事業改革在不斷推進，高職院校發展問題成為教育行業所關注并重視的話題之一，高職院校旨在為社會培養出專業高素質人才，對社會發展與進步具有重要的意義。而體育教學是高職院校教學中的重要內容，在體育教學中也重視對學生職業能力的培養，這也是由高職院校辦學性質所決定的，本文就對高職院校體育教學中職業能力的滲透展開探討與研究。

關鍵詞：高職院校 體育教學 職業能力 滲透

基于素質教育的理念，近年來在教學過程中更加注重對學生素質能力的培養，而高職院校則是以培養學生的綜合素質及職業能力為主要教學目標，培養出更多專業素質性人才，滿足社會的發展需求[1]。在高職院校體育教學中不僅可以提高學生的身體素質及心理素質，在體育教學中滲透職業教育的理念，可以有效提高學生的職業素養，這也是高職院校體育教學改革的重要措施，可以促進學生的全面發展及個性化發展。下文就對高職院校體育教學中職業能力的滲透方式進行重點分析。

一、體育教學方法的滲透，提高學生的職業體能

身體素質是人們職業發展的重要基礎，也是對學生專業素質進行培養的重要前提，學生身體健康情況與就業好壞有著緊密的聯系，就業中在學生其他各方面能力都相同的條件下，身體素質能力則是企業對人才進行選拔的重要條件，因此高職院校在體育教學中應加強對學生身體素質的培養，通過多種鍛煉方式來加強學生的身體素質，如拔河、游泳、跳繩、長短跑等，根據專業對學生體能需求來設計相應的體育教學活動，并制定出詳細的教學活動方案及教學目標等，提高學生的身體素質，促進學生健康發展。此外，在高職院校體育教學中還可以設置課外活動，讓學生積極融入到社會生活中去，為未來的就業奠定堅實的基礎。

二、加強對學生職業意識的滲透，幫助學生樹立職業意識

在高職院校體育教學中還要幫助學生樹立良好的職業意識，以便于在今后的工作崗位中更好的適應，因此在高職院校體育教學中就需要重點關注和培養學生的服務精神，高職院校需要不斷完善和創新體育教學活動項目，讓學生更早的接觸到工作崗位，強化學生對各種突發事件的處理能力，從而加強學生各方面的能力，在工作中可以及時有效的解決工作所面臨的問題及困難，提升學生的職業適應性[3]。院校應根據學生自身情況，以及院校中的師資水平，社會發展情況等來對體育教學方式進行不斷完善與改進，更好的培養學生職業意識和職業理念，教師在體育教學中不僅要向學生教授關于體育方面的知識，還要講解職業相關話題及知識，使學生對未來就業情況有更加充分的了解，使學生綜合素質及就業適應能力得到提高。

三、創設職場情境，提高學生競爭意識

高職院校體育教學中應讓學生盡早的體會到職場中的生存環境，從而提高學生的職業技能與競爭意識，推動學生多方面能力的發展。而高職院校體育教學中就應該根據這一點對教學方法進行不斷改進，結合學生自身發展水平及發展的要求，創建出科學的教學活動，并對體育器材進行充分利用，讓學生可以更好的感受到職場環境并積極適應，同時加強對學生實際應用技能的訓練，讓學生在今后的職業生涯中更好的融入到就業環境中去[4]。其次，提高學生職場應變能力及問題解決能力，就需要對體育教學主體相關的活動進行積極利用，讓學生充分體會到職場中激烈的競爭環境，同時加強對學生各方面能力的訓練。最后，高職院校體育模擬教學應當突出體育教學實際性，根據教學內容、教學計劃及教學課時，還有學生未來就業的特點，設計出和職業特點相關的體育項目及體育活動，此外還要注意將傳統體育教學內容和職業體育教學內容特點進行結合，使體育教學優勢充分展現出來，提高學生的競爭意識。

結語：

隨著社會競爭愈加激烈，學生面臨著嚴峻的就業壓力，高等教育和職業教育更加重視對未來專業性人才的培養，滿足社會各方面發展的需求。在高職院校體育教學中滲透職業能力是十分必要的，不僅有助于提高學生身體素質，還有利于學生職業素質的培養和提升。

參考文獻：

[1]趙禮華. 高職院校突出職業能力的“課內外一體化”體育教學模式研究[J]. 哈爾濱體育學院學報，2014，32（03）：61-64.

[2]武云明，董元卿. 淺析高職院校體育課堂教學中職業素質的滲透研究[J]. 當代體育科技，2014，4（25）：55+57.

[3]蔣維. 談職業院校體育教學中職業能力的滲透[J]. 職業，2016，（20）：139.

[4]尹航. 醫學高職院校突出職業能力的“開放式”體育教學研究[J]. 當代體育科技，2016，6（20）：38-39+41.