優秀傳統文化在大學文化建設中的傳承與借鑒研究

楊爽

摘要：本文試圖探索將傳統文化融入大學文化建設中去的有效路徑，以書畫藝術教育為切入點的優秀傳統文化傳承與借鑒研究高校大學文化建設的對策研究，就其如何在構建全方位、多層次的高校大學文化建設支持體系中發揮效用提出具有針對性和可行性的對策建議。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；大學文化建設；書畫藝術教育

一、傳統文化傳承與大學書畫藝術教育

首先，提出書畫藝術在大學文化建設中發揮的特殊效用，即促進溝通、修身養性、培育審美等。進而提出優秀傳統文化中的書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校大學文化建設的基本原則。即第一，立德樹人，全面傳承與借鑒研究；第二，繼承精華，批判傳承與借鑒研究；第三，以文化人，漸進傳承與借鑒研究；第四，廣拓渠道，立體傳承與借鑒研究。

其次，拓展以書畫藝術教育的中華傳統文化傳承與借鑒研究高校大學文化建設的途徑載體。當下，我們有必要積極創新傳統大學文化建設中途徑和載體，拓展新渠道，使以書畫藝術教育的優秀傳統文化傳承與借鑒研究到高校大學文化建設的各個方面，切實增強高校大學文化建設的針對性、實效性。第一，在校園內大力推廣優秀書畫藝術鑒賞和培訓課；第二，推動書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校社會實踐；第三，推動書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校網絡文化高校網絡文化。

最后，打造書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校大學文化建設的骨干隊伍。將書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校大學文化建設的過程，根本要靠人。建設一支高素質的專業德育教師隊伍是這項工作能否成功的關鍵因素。國學大師、專業書畫老師、學生工作人員、輔導員構成了“傳承與借鑒研究”的主要力量，所以我們要在抓好隊伍建設的同時，也要加大投入，搭建平臺，確保傳承與借鑒研究工作落到實處。第一，優化隊伍結構，奠定“傳承與借鑒研究”基礎；第二，提高隊伍素質，提升“傳承與借鑒研究”能力；第三，凝聚隊伍合力，打造“傳承與借鑒研究”平臺。通過以上方法打造以書畫藝術教育為切入點的優秀傳統文化傳承與借鑒研究高校大學文化建設的骨干隊伍。

二、傳統文化引入大學藝術教育中的措施

1、引進課堂教學

在這種課堂教學中，我們可以鼓勵同學們以自由組隊形式開展專題研究，從傳統文化學習的角度上來看，以小見大、以點帶面，主動學習、互相交流，逐步形成對書畫藝術相關的深刻認識和理解。另一方面，從培養人才全面發展的角度來看，可以培養同學們的團隊合作精神，在每個階段課程的結束之時，采用自主匯報的方式來展示每個小組的學習成果，鼓勵大家總結、交流學習心得，這種方式有助于我們的書畫教學效果不僅僅局限于部分同學，而是將它放在了更寬更大的平臺上，使得全校的廣大師生都可以來參與校驗和交流書畫學習。

2、開展書畫活動

在高校中有各種各樣的方式可以來開展傳統文化活動，如現場揮毫，通過舉辦現場即時的書畫活動來調動校園的藝術氛圍，在輕松融洽的氣氛中，潑墨揮毫，相互影響、相互促進。如聘請現代書畫名家作為高校的客座教授，展示經典書畫作品，并定期來校講座，讓廣大學生近距離領略名家風采，激發其書畫熱情。我們可以通過將書畫藝術的趣味知識和材料做成豐富多彩的平面或視頻宣傳資料，在活動現場輪番展播，以更進一步增強學生對書畫藝術的了解、興趣和認可。此外，我們還可以定期舉辦書畫大賽，通過遞交既有書畫作品、現場即時書寫等等多輪選拔方式鼓勵學生廣泛參與，并邀請書畫名家和藝術教育工作者現場品評，近距離專業指導，打造一年一度的書畫藝術盛宴。

3、創建書畫環境

營造良好傳統文化環境的具體途徑包括：首先，在高校學校大門、圖書館、辦公樓和教學樓等人流較多的顯眼之處，展示名家名帖和題字，這不僅可以增強這些建筑物的文化氣息，也可便于學生們能夠日夜觀摩；其次，在課堂、飯堂、走廊和宿舍等等地方，開辟各種各樣的學生優秀書畫作品展示區，定期更換，既能豐富校園書畫環境，又能為學生們提供一個展示的平臺；第三，利用互聯網傳播的優勢，創建校園專屬的書畫藝術教育網站，通過專欄形式將校園里的書壇動態、藝術活動和校園明星等等最新資訊進行及時發布，以進一步拓寬書畫藝術教育的載體，提升傳統文化教育的質量。

三、結語

本研究把傳統文化中書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校大學文化建設作為一種研究的視角，通過對傳統文化中的書畫藝術文化以及高校大學文化建設的再認識，深刻剖析書畫藝術文化在高校道德工作的傳承與借鑒研究與聯系，在學校中營造傳統文化的氛圍來影響大學生的內心世界，幫助大學生樹立牢固的道德觀念以及向上的人格精神，以達到對大學生進行道德教育的目的是一條切實可行的途徑。本文初步探討了書畫藝術教育傳承與借鑒研究高校大學文化建設的內容、方法和途徑。

（作者單位：上海工程技術大學）