王士飛 丁敏
摘要:作為一名班主任,如果說哪一點最令我感到欣慰,那就是我一直以人為本,民主治班,與我的學生們在用心靈交流。我也深感只有心靈的交流才是人世間最動人、最溫暖的經歷。"所謂'以人為本'就是把每一個學生當作教育的目的,確立和尊重學生在教育活動中的主體地位,尊重他們的個性特點,讓學校的一切活動都為滿足學生的成長和發展而設計和組織,著力培養他們的自信心、全面而和諧的素質、鮮明的個性,尤其注重培養他們的創造。
關鍵詞:以人為本;班主任;主要思路
中圖分類號:G632文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)13-0232-01
班主任是義務教育階段教育的中流砥柱,班主任的工作不僅體現在教學方面,同時在學生的成長方面也起著無可替代的重要作用。但是在目前的義務教育班主任工作中,很多班主任由于既肩負著教學工作,同時又肩負著班級管理和德育方面的工作,工作內容繁瑣而又復雜,使得很多班主任力不從心,諸如此類的問題值得我們給予高度的重視,結合自身多年從事義務教育班主任工作的經驗,在本文中對目前義務教育班主任工作中存在的問題進行總結,并提出相應的改進策略。
1.用欣賞的眼光去看每個學生,培養學生的自我管理
用欣賞的眼光對待每個學生,培養學生的自我管理以人為本,不單純的是關心學生,而且還要學會欣賞學生,正如培根所說:"欣賞者心中有朝霞、露珠和長年盛開的花朵"?!?br>