環境教育在小學語文教育中的滲透研究

劉翠蓮

摘要：現代社會飛速發展，工業生產進程的加快使得環境問題突出，環境教育作為一種現代化教育內容，在小學語文教學中占據著重要地位。現代小學語文教育是培養學生思維意識與語言能力的重要階段，環境教育在小學語文教育中的滲透，有助于引導學生樹立正確的價值觀與世界觀，對于小學生的全面健康成長具有重要意義。

關鍵詞：環境教育；小學語文教育；滲透

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0056-01

對于小學語文教育來說，環境教育旨在通過語文教育活動培養學生的環保意識，維護生態平衡，為社會可持續發展貢獻力量。環境教育在小學語文教育中的滲透，滿足時代發展需求，對于學生正確價值觀的樹立具有重要意義，是提高學生核心素養的關鍵條件。當前教育環境下，如何將環境教育科學滲透于小學語文教育中，是小學語文教師所面臨的一項重要課題。

1.環境教育及其與小學語文教育的內在聯系

就環境教育的性質來看，其以實現環境保護為目標，以人與環境的關系為核心，注重解決環境問題，推進社會生態的可持續發展。環境教育屬于一種社會實踐活動，以教育為手段，具有全民性、終身性和全球性的特征。環境教育揭示社會經濟與環境保護協調發展的規則，明確環境變化對人類生存的具體影響。將環境教育滲透于小學語文教育中，有助于培養學生的環保意識，維護社會生態的平衡發展。

就環境教育與小學語文教育的內在聯系來看，現代教育體制深化改革，小學語文教育更加注重學生的核心素養培養，而環保理念就是學生核心素養中的重要組成部分。環境教育對于小學語文教育具有一定指導性作用，滿足新課標教學要求，在實際教育過程中，應結合實際情況選擇教育方式，在小學語文教育過程中科學設定教學任務，從而滿足教學改革的綜合要求。與此同時，環境教育對于小學語文教育具有一定擴展性作用，小學語文教育重理論而輕實踐，不利于學生綜合能力形成。而環境教育的應用范圍較廣泛，在實際執行過程中涉及內容較多，能夠在一定程度上擴展小學語文教育內容，為學生提供實踐機會，從而為學生的全面發展創造有利條件。環境教育對于小學語文教育具有一定實踐性作用。環境教育中包含諸多實踐性因素，這就為小學語文教育活動的開展帶來極大便利，通過語文教育方案的優化，有助于加強學生對語文知識的理解，促進語文教育得到高效落實。

2.環境教育在小學語文教育中的滲透

2.1 將環境教育滲透于教學過程中。就小學語文教育情況來看，語文教育理論知識豐富，為學生知識儲備及語言應用能力的提升提供優良空間。為促進環境教育在小學語文教育中的有效滲透，應對小學語文教材資源加以科學應用，以小學語文教育過程中的環境因素為著手點，將環境教育滲透于小學語文教育中，引導學生深入理解語文教育中環境相關素材，從而提高環境教育的整體效果。由于環境教育具有一定特殊性，這就需要小學語文教師結合語文教育教學需求及學生身心發展特征出發開展綜合分析，將環境知識與語文知識相融合，將理論知識與生活實踐相融合，全面提高學生參與學習的積極性，促進環境教育在小學語文教育中的有效滲透。

2.2 將環境教育滲透于寫作訓練中。受到傳統教育理念及應試思想的影響，在小學語文寫作教育中，部分家長單純重視作文分數而忽視了作文的其他價值。對于小學語文教育來說，作文教育不僅能夠提高學生的寫作水平，也是引導學生樹立正確人生觀與價值觀、端正學生人生態度的重要方式。因此將環境教育滲透于小學語文寫作教育中，能夠增強學生的知識儲備，提高學生的寫作水平，并且對于學生環保意識的增強也具有重要作用。比如小學語文教師在布置作文練習的過程中，引導學生關注環境變化，并以環境變化為核心開展寫作訓練，此種形式下能夠開展有針對性的環境教育，強化學生對環境保護的認知，全面提高環境教育的有效性。除此之外，為有效拓寬學生的知識廣度，教師可在小學語文教育過程中定期組織環境科普著作賞析活動，通過環境科普著作的閱讀和欣賞，豐富學生的視野，啟迪學生的寫作思維，在潛移默化中培養學生的環保意識，促進環境教育在小學語文教育中的有效滲透。

2.3 將環境教育滲透于課外活動中。小學語文教育階段，課外活動的開展能夠激發學生的學習興趣，拓寬學生知識面，增強學生的語文活動體驗，對于小學語文教育效率的提升具有重要推動作用，為實現環境教育在小學語文教育中的有效滲透，可以將環境教育融入到小學語文課外活動中，將理論知識與實踐活動緊密結合起來，提高環境教育的有效性。比如教師可以在課余時間組織學生到公園里面撿垃圾，到學校周圍撿塑料袋，并鼓勵學生自己攜帶布袋去超市購物，以"水資源保護"為主題引導學生節約用水，用洗菜水澆花等。通過豐富的語文實踐活動的開展，有助于學生內心深處產生激烈碰撞，促使其充分認識到環境保護的重要性，從而改善環境教育在小學語文教育中的滲透效果。

3.結語

通過以上研究可知，環境教育在小學語文教育中的滲透，有助于培養學生的環保意識，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。因此在小學語文教育中，教師應充分挖掘語文教育中的環境因素，將環境教育與語文教育緊密結合，推進環境教育基礎工作的有序開展。

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