小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略分析

張春香

摘要：語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)效果影響著我國(guó)的整體教育質(zhì)量。受到更多重視和關(guān)注的是小學(xué)語(yǔ)文，其教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)往往是作文教學(xué)，這也是讓教師和學(xué)生都感到頭疼的地方。本文在闡述目前小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問題的基礎(chǔ)上，深入分析了教學(xué)策略，以期提高小學(xué)生的寫作水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0063-01

隨著新課程改革的不斷深入，新的教學(xué)理念要求小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)既要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)生的寫作思想，同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重中之重的作文教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文教師要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，要對(duì)作文教學(xué)方法積極地加以改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣并幫助其養(yǎng)成寫作習(xí)慣。

1.小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)生想象力的缺乏。小學(xué)生由于年紀(jì)小、經(jīng)驗(yàn)少等問題，在寫作時(shí)往往無(wú)法做出完整有序的表達(dá)，文章內(nèi)容顯得枯燥乏味。對(duì)于一些抽象概念的寫作和虛擬情景的拓展，由于小學(xué)生的想象力還沒有達(dá)到一定的深度，導(dǎo)致內(nèi)容匱乏，最后呈現(xiàn)的文章沒有充沛的感情和完成的故事結(jié)構(gòu)。

1.2不知如何下筆。無(wú)從下筆的情況往往出現(xiàn)在小學(xué)生寫作過程中。還是由于其生活經(jīng)歷的缺乏，他們?cè)趯懽髦蹙蜎]有明確的思路，行文找不到合適的切入點(diǎn)。找不到切入點(diǎn)的話，就不能有效地引導(dǎo)下文的鋪展。……