初中物理生活化教學策略分析

周華英

摘要：在我們的生活中有很多物理知識，但是到了八年級物理知識才正式走入課堂，在此階段的學生好奇心較強，對新知識充滿了熱情，因此讓學生在剛剛系統地學習物理知識時對其產生濃厚的興趣是最主要的。對于學生來說，與生活密切相關的知識更容易被接受，也更能讓他們感受物理知識的價值。貼近生活的教學能夠讓課堂充滿活力和吸引力，提升教學效率，同時還能夠讓學生在之后的學習中能夠自主克服知識上的困難，這對生的發展以及能力的培養都是有好處的。

關鍵詞：初中物理；生活化教學；培養效果

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0197-02

教學理念是教學實施的羅盤，在物理教學中，如何將知識與生活聯系起來是應當引起重視的。作為物理教師，要首先樹立物理生活化教學的理念，將教學理念認真落實在實際教學中。

1.加強教師間教學理念及教學經驗的交流

1.1認真落實生活化教學的理念。在物理教學中，需要教師們有觀察生活的意識。平時我們了解信息的渠道很多，比如說在看電視節目時看到的舞臺"白霧"，能很容易地聯想到物態變化。這些都可以在上課時與學生分享。并且應該及時更正學生的態度，觀察生活并不是要求他們一定要每天按時觀察和搜集生活現象，因為有的知識還不在他們的能力范圍之內，他們也解釋不清楚。教師在進行物理生活化教學時，要懂得舍棄難、偏、雜的知識，將教學的重點放在生活化物理課堂和知識的探索中。……