初中班主任工作中的心理健康教育

莫振焜

摘要：班主任是班級的領導者，需要對學生進行全面性的關注與引導，這其中不僅包括學生的知識學習方面，更包括學生的心理健康方面，唯有如此，學生才能朝著健康發展的方向不斷前進。本文對初中班主任工作中的心理健康教育進行了綜合性探討，旨在為廣大初中班主任工作的順利推進提供積極參考。

關鍵詞：初中班主任；心理健康教育；健康成長

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0231-01

初中階段是人生成長的關鍵階段，是獨立性與依賴性，自覺性與幼稚性交替并存的時期，是進行心理健康教育的重要時期。班主任作為和學生接觸最多，了解最多的老師，在學生心理健康教育上扮演著一個關鍵性的角色。隨著心理健康教育越來越普遍，很多老師已經意識到中學生最重要的不僅是進行學科文化教育，還有心理健康教育。一些學生思想不端正所以導致學習態度不端正，學生思想上的問題其實大多是由心理問題所引起的，所以想要學生積極地參與學習，前提也是需要學生有一個積極健康的心理。

1.初中時期學生面臨的心理健康問題

1.1無法適應學校的環境。學生無法適應學校的環境是初中時期的學生普遍存在的一種現象，許多學生由于難以適應學校的氛圍，從而會導致學生厭惡學習，你會發現那些以前本來學習成績好的學生由于難以適應環境而開始成績下降或厭學。主要表現在在心情、動作兩個方面：