音樂教育與素質(zhì)教育的關(guān)系研究

張榮

摘要：如今，素質(zhì)教育在我國(guó)早已經(jīng)開始了大力提倡，這種致力于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育得到了人們的一致好評(píng)。而音樂教育，則是素質(zhì)教育中審美體驗(yàn)中的一個(gè)核心點(diǎn)，是一種不可缺少的教育。本文主要針對(duì)于這二者之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行探討，希望可以為之后素質(zhì)教育的順利開展做一個(gè)良好的鋪墊和引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：音樂教育；素質(zhì)教育；關(guān)系

對(duì)于素質(zhì)教育來(lái)說，這種教育已經(jīng)不單單只是看重于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的教育了，而是為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種教育不僅僅只是針對(duì)于某一個(gè)階段的學(xué)生而言，而是對(duì)于所有階段的學(xué)生都有用。而音樂，則是一們學(xué)生們及其喜歡的美妙的學(xué)科。而將這種音樂教育融入在素質(zhì)教育中，不僅可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，還可以適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生的想象力。

一、素質(zhì)教育和音樂教育分析

素質(zhì)教育是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。這種教育不再只用學(xué)生的考試能力和試卷分?jǐn)?shù)來(lái)給學(xué)生劃成“三五九等”，它更在乎的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性教育，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和智慧潛能。

音樂教育是一種廣受學(xué)生歡迎的藝術(shù)性教育，這種教育是以音樂媒介，向?qū)W生們傳授音樂方面的知識(shí)和技巧的，通過這種方式不僅可以陶冶學(xué)生的情操，可以幫助學(xué)生在煩躁學(xué)習(xí)壓力下心態(tài)得到舒緩，還能夠培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。

二、音樂教育和素質(zhì)教育之間的關(guān)系

（一）音樂教育的發(fā)展可以幫助素質(zhì)教育中的德育發(fā)展

相信很多人都不會(huì)否認(rèn)，音樂是一種能夠舒緩人心情的物質(zhì)。不僅如此，音樂還有一種獨(dú)特的教化作用。早在很久很久之前，我國(guó)還處在古代的時(shí)候，人們對(duì)于音樂的理解就已經(jīng)很神圣了。在當(dāng)時(shí)，君主們大都會(huì)采用發(fā)展音樂的方式來(lái)治理自己的國(guó)家，人們對(duì)于音樂的喜愛，從我國(guó)出土的一些樂器就可以看出來(lái)。包括古琴、古簫、塤等一些樂器，這些都能夠體現(xiàn)出我國(guó)古代人民對(duì)音樂的喜愛和推崇。因?yàn)橐魳返钠占?，不僅可以提高人們的道德修養(yǎng)，也能夠充分提高人們的精神品質(zhì)。因此，音樂教育對(duì)于素質(zhì)教育中的德育普及有著很大的幫助。音樂史一種美的存在，也是美和善的結(jié)合體。在音樂教育的過程中，若是滲透著德育的內(nèi)容，則可以讓學(xué)生在沉浸在音樂賞鑒的同時(shí)吸收德育的內(nèi)容。因此，在教師進(jìn)行德育的過程中，可以充分利用美妙的音樂來(lái)感染學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們?cè)谝魳分懈惺艿绞澜绲拿利悾跐撘颇泄噍斦芰康乃枷肫焚|(zhì)到學(xué)生的腦海中，以此來(lái)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和精神素質(zhì)。

（二）音樂教育對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)有著正能量的意義

對(duì)于很多人來(lái)說，音樂其實(shí)就是另一種情感的表達(dá)，這也是一種展現(xiàn)情感的藝術(shù)。在這種美麗的藝術(shù)中，音樂對(duì)人有著充分地感染作用，幫助學(xué)生凈化心靈，陶冶情操。在具有積極向上的音樂氛圍中，學(xué)生們也會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿希望，對(duì)學(xué)生形成一種健全的人格也會(huì)起到一個(gè)極大地幫助作用。

（三）音樂教育能夠開發(fā)學(xué)生的思維

在素質(zhì)教育中，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是一件極其重要的事情。而音樂教育，則是在這一方面可以發(fā)揮著一個(gè)十分重要的作用。就連著名的大科學(xué)家愛因斯坦也曾經(jīng)說過，音樂對(duì)于他的想象力和創(chuàng)造力有著重要的提升作用。可見，音樂的重要性是無(wú)法被忽略的。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情境下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力是極大的。而音樂，不僅在很大的程度下減輕了學(xué)生的壓力，還能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)散學(xué)生的思維。因此，教師在實(shí)行素質(zhì)教育的過程中，可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生們自己用相應(yīng)的樂器來(lái)演奏音樂，這樣不僅可以提高學(xué)生的自主動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生自己思考和創(chuàng)造的能力。不同的演奏方法，可以產(chǎn)生不同的音符，從而匯成不同的音樂，這些不同的音樂便是學(xué)生自己創(chuàng)新的結(jié)果，這樣，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力也有一個(gè)很大的提高。

（四）音樂對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)方面也有相應(yīng)的幫助

在如今素質(zhì)教育大力發(fā)展的情況之下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考試能力沒有像以往那般死板的要求。但是，這并不代表沒有要求。如今，學(xué)生的文化素質(zhì)教育不僅僅只是擁有一些書本上的科學(xué)知識(shí)，在很大的程度上還會(huì)要求學(xué)生能夠具備一定的文化修養(yǎng)。對(duì)于音樂而言，這是一門涉及到各個(gè)學(xué)科的綜合性藝術(shù)科目。因此，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂文化的同時(shí)，在對(duì)音符、歌詞、樂器學(xué)習(xí)的同時(shí)，其還能在很大的程度上了解我國(guó)古代的人文歷史。另外，在很多時(shí)候，音樂方面的知識(shí)也與學(xué)生們所需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、語(yǔ)文等其他學(xué)科的知識(shí)也有一定的聯(lián)系，通過對(duì)音樂這種藝術(shù)性學(xué)科的學(xué)習(xí)，也能幫助學(xué)生對(duì)其他科目產(chǎn)生興趣。

（五）音樂教育可以幫助素質(zhì)教育的實(shí)施

在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教師難免會(huì)覺得有些困難。但是，若是在開展素質(zhì)教育的過程中，將音樂教育滲透在素質(zhì)教育的“德、智、體......”等學(xué)科之中，音樂教育就能夠幫助學(xué)生更好地吸收這些教育，起到一種催化劑的作用。這樣做的目的，不僅可以使學(xué)生們?cè)谟淇斓沫h(huán)境下享受學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他語(yǔ)言性科目的喜愛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語(yǔ)：

如今，社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越快，人們對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高，學(xué)生所面臨的壓力也越來(lái)越大。因此，適當(dāng)?shù)亻_展音樂教育，不僅可以緩解學(xué)生的壓力，還能在很大的程度上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力的發(fā)展。

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