淺析如何建設高中政治教學活動化課堂

姜紅英

【摘要】高中的思想政治具有鮮明的特點。它不像初中思想政治那樣，十分單一。它是一門具有理論性，并且與社會時事政治相聯系，需要在實踐中進行深入學習的課程，是一門復雜而又必要的課程。但是目前的高中政治課堂上，并不能夠更好的實現對高中政治課程的教育，原因是受傳統教育思想的影響，政治課堂教學方式死板。本文筆者將結合自身的教學經驗，淺析如何建設高中政治教學的活動化課堂，為其提出有效性建議。

【關鍵詞】高中政治 活動化課堂 建議

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0062-02

時代在不斷地變化和發展，高中政治課堂的學習內容也在不斷地變化和發展。因為高中政治內容是具有時代性和社會性的。如何讓學生對高中政治課內容進行更好的把握，提高學生的政治成績，培養學生的政治觀念，成為了政治課堂上老師教學探索的目標。但是由于受傳統課堂教學模式的影響，目前的政治教學存在低效甚至無效的狀況，影響學生學習。下面筆者將對傳統的政治課堂進行分析，針對目前存在的問題提出解決性的策略，建設一個高效的政治教學活動化課堂。

一、受傳統教學模式影響深

經過調查發現，部分教師在教學過程中受傳統的教學模式影響非常大，這樣導致教師不能夠更好的應對新課改的要求而改變自己的教學模式。傳統的教學模式強調老師對學生進行教學，學生拼命的學習，以最后的成績定論學生的學習態度。教師和學生在自己所在的地方，進行著自己的責任。這樣導致教學中，學生的學習壓力大，學習興趣下降。教師的教學壓力大，教學十分困難，從而影響了教學的有效性。

二、忽略實際教學重要性

因為政治課堂的知識，考試過程中是需要學生直接的背誦和針對題干進行分析，從而來寫。這樣教師在教學過程中就會側重讓學生對知識內容的反復背誦，讓學生在腦海里形成印象。過于重視教學的理論知識，忽略實際教學的重要性，會影響學生對知識的學習，也會造成教師的反復教學，形成低效課堂，甚至是無效課堂。

三、教師學生互動性低

在目前的政治課堂上，教師和學生的課堂互動性十分低。不能夠創造一個活動化的、充滿輕松氛圍的課堂。這樣容易影響學生的學習心情，也會影響教師的教學心情。

四、如何建設高中政治教學活動化課堂

1.擺脫傳統教學方式影響，更新教學觀念

新課標改革正在如火如荼地進行，教師的教學觀念、教學方法都在不斷地變化。要想更好地跟上新課改的步伐，教師就必須擺脫傳統教學方法的影響。我們所說的并不是完全摒棄傳統教學方式，而是擇優選擇，不斷創新。教師要在傳統教學方式的基礎上進行變革，采取多種教學方式進行教學，提高學生的學習興趣。除此之外，教師要更新自己的教學觀念，不能夠過分重視成績，以成績定學生，而應該重視培養學生的政治素養和長遠眼光，促進學生發展。

2.重視實際教學重要性，在實踐中進行理論分析

實踐出真知。政治課堂的理論知識并不是空洞的知識，它是經過實踐而得出來的道理。教師在教學過程中要想讓學生對所學知識進行把控，就必須重視實踐的作用，讓學生在實踐中深入理解理論知識，教師可以通過模擬小劇場，進行視頻播放等，讓學生針對現狀問題，進行討論分析。這樣能夠讓學生對所學的理論知識有深入了解，能夠靈活運用。在考試時，也就能夠針對文本問題進行分析，從而提高學習成績。

3.與學生溝通，建立良好的師生關系

師生關系在教學過程中是非常重要的。良好的師生關系能夠創建一個和諧的學習課堂，能夠促進教學活動化課堂的建設。教師在教學中要注重與學生溝通，這種溝通可以是鼓勵的溝通，還可以是課下的朋友溝通，了解學生的內心所想，為他們解決疑難困惑。只有這樣，教師和學生才會更加和諧，課堂氛圍才會更加輕松。

4.重視營造課堂氛圍

教師在授課過程中要注重調動學生的學習氣氛，可以在課前讓學生們進行一個小游戲、表演個節目等，在課堂的開始就吸引學生興趣，讓學生注意力集中。在課堂上課過程中，教師要注意語言的作用，運用生動的語言來講解政治內容，這樣能夠讓課堂充滿活躍的氣氛。

5.運用鼓勵式手段進行課堂教學

鼓勵在教師教學過程中是十分重要的，能夠幫助學生建立學習的自信心，激發學生學習的積極性。在課堂上教師要給學生展示自我的機會，多多與學生互動。對待表現欲望強烈的學生，要滿足其表現欲望，并且鼓勵學生們也積極展現自己。這樣能夠讓課堂變得生動，學生在政治學習中也會更加投入。

總之，要想創建高中政治教學活動化課堂，提高教學效率。教師就必須不斷探索，重視實踐的作用，重視交流的作用，以此來提高學生的學習成績，實現教學的有效性。

參考文獻：

[1]史雅茹.關于高中政治課堂有效性教學的探究[J]，神州，2013年16期