加強大學生傳統美德的教育方法探究

張婧楠

【摘 要】隨著改革開放的不斷深入和市場經濟的不斷發展，一些外來思想迅速在我國傳播開來，在經濟方面固然產生了一些負面影響，但是對于正處于發展階段的大學生而言，其影響更是深重，如何弘揚發展我們國家傳統的美德，成為了重中之重。

【關鍵詞】美德；道德；傳統文化

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）06-0180-01

一、弘揚民族精神，加強傳統美德教育

民族精神是指在長期歷史發展過程中形成的民族意識、民族文化、民族習俗等，是指民族傳統文化中維系、協調、指導、推動民族生存和發展的精粹思想，是一個民族生命力、凝聚力、創造力的集中體現，是一個民族賴以生存和發展的靈魂。因此，大學生要以積極的態度自覺接受民族精神教育，感悟民族精神，養成自立自強、積極進取的良好品質和習慣，激發不斷創新和不斷探索的興趣。注重整體利益、集體利益和國家利益，強調對社會、民族、國家的責任和意識，在人際關系中推崇和諧的原則，在為人處事中恪守誠信，同時注重對精神世界的塑造，把道德理想看作是更高層次的追求，在加強自身修養的同時，倡導道德主體在完善自身中發揮能動作用，從而使我們能夠在達到加強自身素質的同時，具備社會精英應該具有的道德情操和道德人格。

二、建立科學的德育教學體系

德育作為理想教育的核心內容，具有自身的體系和規律。中華文化博大精深，具有五千年的歷史，對于培養具有歷史意義的歷史人物發揮了重要作用，同時作為世界文明的重要組成部分，對世界文明的進步和發展也發揮了巨大作用，這是我們的驕傲。但是我們不能一直躺在歷史輝煌的功勞薄上，必須根據時代的變化和發展，堅持“與時俱進”，不斷創新德育教育的內容。在當代，不僅要加強愛國主義教育、集體榮譽感的教育，更要注重人生觀、價值觀的教育，而且還要加大心理教育和人文教育。正是缺乏對于這些教育的重視，才會造成很多學生人格不健全甚至是雙重人格，經不起挫折和打擊，這些現象對個人、家庭乃至社會都是重大隱患。所以我們必須根據新形勢、新局面找到解決問題的辦法。

三、尊重德育教育規律

德育是素質教育的重要內容，有其自身的變化規律。為了解決當前的德育問題，我們要學會把握德育的教育規律，尊重德育教育的規律。最近有這樣一種說法非常流行“對小學生進行的是共產主義道德教育，對中學生進行的是社會主義道德教育，對大學生進行的是社會公德和社會文明的教育?！边@種顛倒先后順序的道德教育嚴重違背了道德教育規律，對教育效果產生了極大的不良影響。為了取得良好的教育效果，我們應根據受教育者的思維發展水平，建立一套由淺入深、逐層深入的教育方法。同時堅持因材施教的教育方法，具體來說，就是根據不同對象采取不同的教育方法，切忌采取灌輸式教育方法，破壞受教育者的積極性。只有堅持因材施教，才能挖掘出教育對象的潛力，發揮出自己的最大優勢，培養他們獨立處理問題的能力。

四、堅持以人為本，實行“教育育人，環境育人”戰略

學生是受教育的對象，也是學習的主體，如果忽視教育對象的地位，那么教育就失去了意義，所以以人為本是素質教育的應有之義。

首先，教師通過教育的外在教化功能培養學生探索世界、認識世界的能力，為學生認識世界和改造世界指出明確方向。大學生也應該通過自我教育、自我認知來培養健全的心智和健康的情懷。

其次，人們對知識的運用，不僅取決于個人的認知程度，還會受到情感的影響。一個人如果擁有良好的情感，就會在處理問題時保持冷靜的態度。反之，則會變得急躁。

最后，教育還需要良好的環境來支撐，良好的人文環境會對學生起到良好的熏陶作用。環境包括家庭環境、學校環境、社會環境等，首先家庭環境是根本因素，其次是學校環境，學生的大部分時間是在學校度過，所以學校環境是主要因素。學生將來一定會走向社會，社會環境也會對其產生重要影響。所以想成功解決傳統美德的繼承問題，一定要加強家庭環境、學校環境和社會環境的配合。

因此，加強大學生的傳統美德教育，弘揚中華民族的傳統文化，是學校思想政治課教學的重要任務。傳統美德對于大學生的身心健康、人格健全、綜合素質的提高都會產生深遠影響，能讓我們明白修身、為人、處事的道理，對傳統文化的認同也會產生積極的影響。李嵐清同志曾經提出“中國五千年文明的精華，我們這代人應該把它提煉出來?！蔽覀儜撏瓿商釤拏鹘y文化并將其繼承下去的任務，這是我們當代大學生的重要使命。弘揚傳統美德對于我們完成這一使命具有重要意義。

參考文獻：

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