對(duì)高中美術(shù)教學(xué)有效性的探討

羅珍發(fā)

摘 要：高中美術(shù)教學(xué)也成了高中課堂教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)組成部分。美術(shù)可以很好地陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)幫助學(xué)生放松心理壓力，緩解課堂學(xué)習(xí)的緊張氣氛。但是在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中，由于教師的管理方法不當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容的選擇不當(dāng)，使得學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不高，教師對(duì)美術(shù)教學(xué)也不夠重視。這些都是阻礙高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的非常關(guān)鍵的因素，如何提高高中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；教學(xué)現(xiàn)狀分析；針對(duì)性解決策略

一、高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.對(duì)高中美術(shù)教學(xué)缺少重視。在高中教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校只重視升學(xué)率，長(zhǎng)期過(guò)度的關(guān)注高考科目的教學(xué)，把很大一部分的精力和時(shí)間都放在對(duì)高考相關(guān)學(xué)科的教學(xué)上，而忽略對(duì)美術(shù)這種與高考升學(xué)相關(guān)不大的學(xué)科，總是缺少充分的重視和關(guān)注。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師普遍覺(jué)得美術(shù)課程的教學(xué)價(jià)值小，無(wú)法實(shí)現(xiàn)相應(yīng)教學(xué)成果，更有甚者，長(zhǎng)期壓縮和占據(jù)使用美術(shù)課程的教學(xué)時(shí)間和相關(guān)教學(xué)資源，造成美術(shù)課程的教學(xué)工作敷衍了事，無(wú)法更好地開(kāi)展教學(xué)。

2.學(xué)生對(duì)高中美術(shù)缺少學(xué)習(xí)興趣。雖然在高中階段設(shè)立了美術(shù)教學(xué)科目，但是很大一部分學(xué)生卻不能對(duì)此產(chǎn)生興趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興致相對(duì)較低。

3.缺少完善的教學(xué)設(shè)施。美術(shù)課教學(xué)與別的學(xué)科教學(xué)不同，它要求必須具備一定的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施加以支撐，但由于許多高中學(xué)校都在教學(xué)過(guò)程中過(guò)度的關(guān)注與高考相關(guān)的科目教學(xué)，對(duì)于美術(shù)教學(xué)師資力量投入以及教學(xué)設(shè)備的投入微乎其微。……