怎樣提升小學低年級學生的寫話能力

王學義

摘 要：寫話是低年級小學語文教學的重點內容，指導學生寫話，能為以后小學生學習作文寫作打下堅實的基礎。本文作者從低年級小學生寫話的重要性談起，列舉了一些訓練學生寫話的詳細策略，具有借鑒價值。

關鍵詞：小學語文；低年級；寫話教學；策略

小學語文教學的目標無非就是通過閱讀與寫作提高學生的能力。在小學低年級階段，還沒有開始習作教學，而是引導學生寫一些簡單的話。如何正確引導小學生寫話，進而為小學生打下扎實牢靠的寫話基礎，值得我們思深。

一、低年級小學生寫話的重要性

1.通過寫話能力的培養能夠有效培養學生的想象能力。

愛因斯坦曾經說過：“想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進步的源泉。”幻想和想象作為情境創設的一種重要手段，是學生思維的本能和天賦。要充分利用學生的這種思維優勢，為其創設更多啟發想象的機會，通過多種形式寫話創作的訓練，使學生的想象力得以充分發揮，并獲得進一步發展與提高。

2.通過寫話能力的培養能夠有效培養學生的閱讀能力。

學生獲得寫話范例的最基本途徑是閱讀。它作為我們課題實驗研究的主線，貫穿在實驗的由始至終。在實驗的起始階段，學生識字量少，閱讀能力弱，因此我們選擇了部分注音童話故事，給予閱讀指導，借以培養學生的興趣，使學生感受到童話帶來的快樂?！?br>