小學作文教學之我見

劉曉紅

摘 要：作文是一項檢驗小學生語文綜合水平的重要手段，此外，良好的文字表達能力，往往在生活中也可以起到重要作用。所以小學語文教師應該著重培養小學生的文字表達能力，還要培養他們對寫作的興趣，只有有了興趣才會有學習的動機。

關鍵詞：小學語文；作文教學；興趣

一、注重學生寫作興趣的培養，多褒少貶激發學生的創作熱情

學生害怕作文是因為他們對寫作缺乏興趣，一旦興趣得到激發學生的寫作就有了積極性，有了積極性才會頓生靈感.。孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教師要是能把學生轉化為“樂之者”，那學生做起來就事半功倍了。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激起、喚醒和鼓舞。學生的作文也不例外。要改變學生對待作文的害怕心態，關鍵在于激發學生的作文興趣。首先，通過選擇生動、具體而富有感染力的方式來進行作文的目的教育，激發學生的寫作欲。但這種目的教育要符合學生個性心理發展特點才容易為學生所接受。教師在教學活動中一定要善于發現并利用學生的個性特點，才能有效地激發出他們寫作的興趣。特別是學生所表達的感受，切實體現了學生的個性。其次，要善于發現學生作文中的閃光點并給與積極的鼓勵，哪怕一點一滴也及時給以肯定。通過教師的鼓勵學生才會找到寫作的自信，有了一些成功的經驗積累才能進一步誘發學生作文的興趣。……