賴娟
摘 要:小學語文是小學階段的重要教學內容,語文教學中寫作教學起到重要的作用,在教學指導過程中要從現狀入手,按照實際情況進行。分段訓練模式在教學指導過程中起到重要的作用,本次研究中對訓練模式分析,對如何應用進行分析。
關鍵詞:分段訓練;小學語文;寫作教學指導
不同學生的理解能力和思維方式等存在不同的特征,在整個指導和評估過程中,需要從基礎情況入手,做好教學指導工作。精細化教學過程起到突出的作用,針對學習特點,要了解教學技巧,以促進教學效果作為基礎,采用合適有效的教學指導方式,促進整體進步。分段訓練模式結合學生的特點進行,能滿足綜合要求。
一、寫作教學分段訓練概述
如何改善小學語文寫作教學現狀,激發學生寫作的動力,增強學生寫作興趣與能力是困擾小學語文教師的一大難題。不少教師采用了興趣誘導法來引導學生投入到寫作教學中,讓學生在濃厚的興趣下積累寫作素材,提高寫作技能。然而這一教學方法存在許多不足之處,這是因為同一個班級中不同學生的詞匯量、表達能力、生活閱歷不同,在實施興趣誘導教學的時候無法滿足所有學生的需求,有的學生始終缺乏寫作的興趣,寫作教學難以順利展開。對于這一教學情況,小學語文教學工作者開始逐漸嘗試寫作教學分段訓練模式,通過分段訓練來激發每一個學生的寫作潛力,讓學生在分段訓練中逐漸積累寫作的技巧、素材等,它更加符合當下的教學實際,也更能夠滿足學生的多種需求,因而受到了不少學生的歡迎。……