淺談低年級識字教學探究

倪群

摘 要：小學語文的教學在二十一世紀的今天變得愈發(fā)重要，而初入學的小學生，最重要的便是識字。中華上下五千年的文化積淀讓語文這門學科有著不同尋常的特色和意義，而想要學好這些淵源深厚的歷史文化首先要求學生能夠識好字。只有奠定好了這樣的基礎，這之后小學生才能踏入更深層次的學習，例如閱讀、寫作、朗讀等種種語文能力的培養(yǎng)。因此，本文將淺析低年級的識字教學，探究如何改革創(chuàng)新才能讓小學生在語文學習中打下堅實的基礎。

關(guān)鍵詞：小學語文；識字教學；歷史文化

識字教學作為小學語文教學中非常重要的一部分內(nèi)容，是小學生日后學習語文必不可少的基礎，與此同時也是培養(yǎng)起學生語文興趣的啟蒙教學，更是鍛煉學生聽、說、讀、寫能力時必不可少的一步。所以，在進行識字教學的過程中，小學語文教師應當根據(jù)學生的特點和不足來制定自己的教學目標，通過形式多樣的教學手段來吸引小學生的注意力，以此來引導他們好好學習漢字，體會漢字的魅力和獨特的東方韻味。為學生日后更深入的語文學習奠定良好的能力基礎以及思想意識。

一、識字教學對低年級學生的重要意義和作用

二十一世紀的今天所提倡的識字教學不再是單純的教給小學生認識一個個漢字，更重要的是讓他們?nèi)ッ靼桌斫饷恳粋€漢字背后的意義，打下良好的語文學習基礎。漢字是語文學習的重要工具和基礎，有了漢字，才有了巍巍華夏這源遠流長的歷史文化。……