高中語文教學(xué)中如何進行情感教育

賀紅敏

摘 要：法國著名教育家赫伯特認(rèn)為，教育應(yīng)該輔導(dǎo)學(xué)生情感的發(fā)展?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：“情感的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重要任務(wù)，同時它更是提高語文教學(xué)效率的重要手段?！鼻楦惺切畔鬟f的傳送帶、催化劑。

關(guān)鍵詞：高中語文；教學(xué)情境；情感教育

列寧說過：“沒有人的感情，也不可能有人對真理的追求?！蹦敲矗沃^情感教育呢？“情感教育指的是在具體教育過程中，教育者根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的理論，憑借各種教學(xué)手段來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生積極的社會性情感的一種教育”。它能幫助學(xué)生在獲取新知識的過程中激發(fā)自己的情感，凈化自己的心靈，從而實現(xiàn)知、情、意、行的高度統(tǒng)一。

語文教學(xué)過程中，教師要努力促使學(xué)生實現(xiàn)良好的情感體驗，使之有利于語文教學(xué)?！爸挥袩釔鄄攀亲詈玫睦蠋煟澜缟蠜]有無緣無故的愛”。教師必須要結(jié)合學(xué)習(xí)興趣和動機的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的熱情。要上好新生入學(xué)的第一節(jié)語文課，靈活地自選教學(xué)內(nèi)容，可以講故事，說典故，談軼事，讀美文，縱橫幾萬里，上下幾千年，用豐富的新穎的內(nèi)容吸引學(xué)生，用靈活多樣的形式打動學(xué)生，把學(xué)生引入語文天地。精心設(shè)計每一節(jié)課的開始，采用情境導(dǎo)入，懸念激活，朗讀激情、聯(lián)想引發(fā)、感情渲染、氣氛烘托等方法，扣住學(xué)生心弦，引發(fā)學(xué)生的探求熱情，使學(xué)生“想知”“樂知”，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)中。

一、巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，增進學(xué)生的理解，在讓學(xué)生體驗和感悟情景的同時培養(yǎng)學(xué)生的情感