民辦高校體育實踐課程改革中存在的問題與對策研究

孫常亮

摘 要：民辦高校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)出發(fā)，在分析民辦高校學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新民辦高校體育實踐教學(xué)項目，豐富體育實踐教學(xué)內(nèi)容，在滿足學(xué)生興趣的基上，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：民辦高校；體育教學(xué)；改革創(chuàng)新

本文圍繞民辦高校體育實踐課程改革的需求，按照民辦高校體育實踐課程發(fā)展方向，著力研究創(chuàng)新性、實踐性、探討性的體育課程項目，進一步在改革教學(xué)方法、教材內(nèi)容與教學(xué)評價方面進行民辦高校體育教學(xué)改革。

一、民辦高校體育實踐課程改革問題

1.體育課程教學(xué)思想傳統(tǒng)。

目前我國民辦高校的體育實踐教學(xué)思路仍較為傳統(tǒng)，民辦高校體育實踐教學(xué)還主要集中在培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的體育技能方面，沒能圍繞培養(yǎng)民辦高校學(xué)生的運動意識、運動習(xí)慣與提高學(xué)生綜合素養(yǎng)開展體育實踐課程教學(xué)。首先，不少民辦高校的體育實踐課程仍向培養(yǎng)專業(yè)運動員的方向看齊、大運動量，促進學(xué)生挑戰(zhàn)極限，進行枯燥的訓(xùn)練是體育實踐課程主要內(nèi)容。其次，體育實踐課程忽視學(xué)生心理，沒能充分的考慮學(xué)生的興趣需求，不能激發(fā)民辦高校學(xué)生的主動意識，影響學(xué)生參與體育課程的趣味性。第三，體育實踐課程與民辦高校學(xué)生的未來發(fā)展需求不符，不能從激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)意識角度提高學(xué)生從事體育實踐課程的積極性，沒能讓學(xué)生認(rèn)識體育實踐課程對其成長重要價值。……