孫常亮
摘 要:民辦高校體育教學應當從培養學生的綜合素養出發,在分析民辦高校學生需求的基礎上,進一步創新民辦高校體育實踐教學項目,豐富體育實踐教學內容,在滿足學生興趣的基上,全面提高學生的綜合素養。
關鍵詞:民辦高校;體育教學;改革創新
本文圍繞民辦高校體育實踐課程改革的需求,按照民辦高校體育實踐課程發展方向,著力研究創新性、實踐性、探討性的體育課程項目,進一步在改革教學方法、教材內容與教學評價方面進行民辦高校體育教學改革。
一、民辦高校體育實踐課程改革問題
1.體育課程教學思想傳統。
目前我國民辦高校的體育實踐教學思路仍較為傳統,民辦高校體育實踐教學還主要集中在培養訓練學生的體育技能方面,沒能圍繞培養民辦高校學生的運動意識、運動習慣與提高學生綜合素養開展體育實踐課程教學。首先,不少民辦高校的體育實踐課程仍向培養專業運動員的方向看齊、大運動量,促進學生挑戰極限,進行枯燥的訓練是體育實踐課程主要內容。其次,體育實踐課程忽視學生心理,沒能充分的考慮學生的興趣需求,不能激發民辦高校學生的主動意識,影響學生參與體育課程的趣味性。第三,體育實踐課程與民辦高校學生的未來發展需求不符,不能從激發學生的職業理想、職業意識角度提高學生從事體育實踐課程的積極性,沒能讓學生認識體育實踐課程對其成長重要價值。……