如何做好中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的帶隊(duì)老師

余海林

【摘要】結(jié)合當(dāng)前技校教育的新形式，從如何做好實(shí)習(xí)前的動員工作，怎樣發(fā)揮班干部協(xié)同管理，怎么做好各種應(yīng)急預(yù)案以及安全教育等方面總結(jié)帶隊(duì)老師的工作經(jīng)驗(yàn)，淺談如何做好頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。

【關(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)學(xué)生 帶隊(duì)老師

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》：“大力推行T學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”。明確指出頂崗實(shí)習(xí)是技校教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力的一個學(xué)習(xí)過程，是培養(yǎng)技校生具有快速適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)崗位需求的必要途徑。一名好的帶隊(duì)老師對實(shí)習(xí)完成的結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。我將從以下方面淺談如何做好一名中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的帶隊(duì)老師。

一、做好實(shí)習(xí)前的動員和溝通工作

實(shí)習(xí)工作最終能否做好關(guān)鍵在于實(shí)習(xí)前的動員和溝通工作。它直接關(guān)系到學(xué)校生源的穩(wěn)定以及與校企合作能否成功的問題。因此，針對2000年后新時期的獨(dú)生子女學(xué)生比較突出的嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦耐勞、體能下降等特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)前一定要全面了解學(xué)生的情況，做好學(xué)生的動員和溝通工作。首先，讓學(xué)生明白：實(shí)習(xí)是為了提高他們的專業(yè)技能，鍛煉自我、體驗(yàn)企業(yè)文化，減輕家庭負(fù)擔(dān)。其次，實(shí)習(xí)前，盡可能跟每個學(xué)生家長進(jìn)行電話聯(lián)系，并說明學(xué)校安排實(shí)習(xí)課程的目的、企業(yè)類型、工作時間、實(shí)習(xí)中老師的管理方式方法等情況。以便得到家長們的理解和支持，從而使家長和學(xué)校、企業(yè)統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同培養(yǎng)學(xué)生們愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛的良好職業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)揮各級干部的協(xié)同管理作用

采用走訪、聊天、民主推薦以及座談會等形式，認(rèn)真考察、篩選，確定有責(zé)任心、有組織管理能力、工作熱情高的同學(xué)擔(dān)任班干部，建立高效的班干部團(tuán)隊(duì)。

（一）在工作上發(fā)揮骨干作用。充分調(diào)動各班干部的工作熱情，發(fā)揮其骨干、標(biāo)桿，以及承上啟下的作用，以便帶隊(duì)老師能及時了解學(xué)生在生活和生產(chǎn)中存在的各種問題。使上白班、夜班，男生、女生，不同車間、不同生產(chǎn)線等各細(xì)分小組都有相關(guān)的學(xué)生負(fù)責(zé)人。

（二）在生活上發(fā)揮保姆作用。配合老師帶領(lǐng)同學(xué)們做好人職體檢，辦理入職手續(xù)，宿舍分配及日常管理工作。督促各寢室做好清潔衛(wèi)生，提醒同學(xué)們按時上下班，及時完成實(shí)習(xí)日志。幫助同學(xué)們及時反饋加班、飲食、住宿、出行、人際關(guān)系等方面遇到到問題與困難，以便老師能快速反應(yīng)及時解決。

三、明確亦師亦友等角色的不同職責(zé)

（一）成為學(xué)生的班主任

1.抓好就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生充分了解工作。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)之前存在既緊張又興奮的心里，大部分學(xué)生沒有企業(yè)一線工作的經(jīng)歷，對于自己將要從事的工作既充滿期望，又存在恐懼。期望的是自己終于可以白食其力，擔(dān)心的是不知怎么應(yīng)對工作。如何消除學(xué)生們的這種心理呢？在學(xué)生離校之前可以通過主題班會、頂崗實(shí)習(xí)知識講座及已實(shí)習(xí)畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)分享座談會，使學(xué)生慢慢認(rèn)清自己，并了解自己將要從事的工作，進(jìn)而給自己一個更加準(zhǔn)確的定位。

2.認(rèn)真做好同學(xué)們上班期間的常規(guī)管理。早上去寢室查看上班情況，晚上去慰問勞累的同學(xué)并督促其按時就寢。努力幫助并指導(dǎo)學(xué)生與線長、組長、科長之間的溝通與交流。對遲到、早退、曠工的學(xué)生要耐心教育，因材施教。結(jié)合工資單、考勤表，對學(xué)生每周的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，最后評定出若干優(yōu)秀進(jìn)行獎勵，以激勵上進(jìn)。

3.組織豐富的業(yè)余活動。利用閑暇時間，組織開展健身運(yùn)動、踏青、電子競技等各類友誼活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。使學(xué)生們感到集體生活的充實(shí)和快樂，從而消除他們孤獨(dú)無助的心理，更加踏實(shí)快樂的進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（二）成為學(xué)生的家長

除了成為良師，還要盡到做好父母監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。對于初入職場的學(xué)生，難免會出現(xiàn)想念、依賴父母的心情，因而老師要充當(dāng)好學(xué)生父母的角色。生活上給予學(xué)生以溫暖、體貼和關(guān)心。

（三）成為學(xué)生的知心朋友

深入學(xué)生中間，多陪同學(xué)們聊天解乏，了解學(xué)生遇到個的各種問題和困難，努力解決學(xué)生遇到的困難。增強(qiáng)學(xué)生的信任感，消除學(xué)生的孤獨(dú)感，建立師生友誼，做學(xué)生的知心朋友。

四、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題及處理方法

（一）提前離職問題及處理方法。

在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生提前離職是最常見的問題，也是每所學(xué)校帶隊(duì)老師最頭疼的問題。導(dǎo)致學(xué)生提前離職的原因有很多。有個人原因：心理反差大、缺乏吃苦精神、適應(yīng)能力差、溝通能力弱等；當(dāng)然也有企業(yè)原因：勞動強(qiáng)度大、加班時間長、崗位調(diào)動頻繁、不重視培訓(xùn)等。作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：1.頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生思想教育工作。2.學(xué)校和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同時應(yīng)做好溝通，爭取讓企業(yè)對愿意加班和不加班的實(shí)習(xí)生區(qū)別對待。3.學(xué)生因身體等特殊原因需要離職時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正常辦理離職之后再離開實(shí)習(xí)工廠，以免造成不必要經(jīng)濟(jì)損失。4.制定規(guī)范的的規(guī)章制度，對無正當(dāng)理由提前離職的學(xué)生做出懲戒。

（二）群體事件問題及處理方法。

實(shí)習(xí)學(xué)生離開學(xué)校步入工廠參加實(shí)習(xí)，對外界的一切感覺都是美好的，同時也是感覺到新鮮好奇地，但是理想和現(xiàn)實(shí)往往是有差距的，而這種反差，往往困擾著他們。1.做好實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)工廠之間的矛盾不斷升級而引發(fā)群體事件的預(yù)防和發(fā)生后的處理預(yù)案。2.做好實(shí)習(xí)學(xué)生和其他實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾容易引發(fā)群體事件的預(yù)防和發(fā)生后的處理預(yù)案。3.做好實(shí)習(xí)學(xué)生與駐廠老師之間的矛盾容易引發(fā)群體事件的預(yù)防和發(fā)生后的處理預(yù)案。

五、謹(jǐn)記安全教育工作是最重要的工作

頂崗實(shí)習(xí)中，由于學(xué)生雙重身份的角色，使得學(xué)生的安全教育工作是最重要也是最關(guān)鍵的。要從生產(chǎn)安全、生活安全、出行安全，防火、防溺水、防電信詐騙等全方面進(jìn)行安全教育。做好安全事故發(fā)生后的處理預(yù)案，對學(xué)生定期培訓(xùn)安全事故應(yīng)急處理技能。加強(qiáng)安全管理和教育，提高每個學(xué)生的安全防范意識，杜絕意外事故的發(fā)生。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)技校頂崗習(xí)的各項(xiàng)法規(guī)、政策、要求。樹立對學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方負(fù)責(zé)的概念。保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、以過硬的業(yè)務(wù)能力、運(yùn)用科學(xué)的工作方法發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。從而做好一名頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]彭成寬.中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)精細(xì)化管理[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007（12）