試析中職語文教學中如何培養學生的口語交際能力

王瓊

[摘要]伴隨著經濟的發展、社會的進步，口語交際在現實生活中的運用越來越廣泛，并成為實踐生活中必不可少的重要交流形式，這就為不同階段的語文教學提出了新要求，中職語文課堂教學也不例外。在實際的中職語文教學中，教師要密切關注學生口語交際能力的培養，規范學生的口語交流行為，妥善地處理和解決實際生活中的口語交際問題，有效地拓寬學生進行口語交際的范圍，徹底改變傳統教學中重書面輕口頭的滯后狀態，從而全方位提升學生的口語交際水平。

[關鍵詞]中職語文;教學;培養;學生;口語交際能力

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0074-01

良好的交際能力、專業的口語素養是學生走向社會，邁進工作崗位的基本能力，特別是進入中職院校學習的學生，其口語交際能力的提高直接反映著語文綜合素質的提高，是語文教學知情意行相統一的具體表現。為此，中職語文教師必須結合教學的實際情況，高度重視學生口語交際能力和素養的提高，實施各種形式的探究式教學活動，為學生創造和提供更多的機會，參與語文口語學習，掌握口語交際的技巧和方法，合理地運用不同的教學策略進行豐富多彩的口語交際活動，引導學生學會傾聽，學會表達，主動地與他人進行交流，從而全面提高學生的口語表達能力，培養學生的合作交流意識，以促使中職生語文綜合素養和能力的提高。本文結合中職語文課堂教學的實際，就如何培養學生的口語交際能力，提出如下幾點參考性意見，僅供廣大同仁借鑒。

一、打消學生心中的障礙，引導學生敢于開口表達

目前，受家庭、學校、自身等各種因素的影響，許多中職學生在參與語文學習的過程中，習慣性地沉默不語，不愿意主動交談，即使被迫回答問題，也是遮遮掩掩、吞吞吐吐，潛意識里對口頭表達產生抵觸心理，長此以往，在課堂上也就不主動地開口說話了，最終造成學生的語文口語交際能力無法順利提高。學生心中的困擾和阻礙是目前中職語文課堂教學迫在眉睫、急需解決的重要問題。中職語文教師從學生的心理實際入手，構建和諧溫馨的課堂氛圍，鼓勵學生進行大膽的口頭表達，尊重學生的主體地位和創造精神，采取有效的措施保護學生內心深處強烈的表達欲望，并給予學生必要的肯定和支持，從而讓學生體會到參與口語表達的喜悅之情。如在講解魯迅的《拿來主義》這節課的知識時，為了讓學生勇敢地開口，教師可以組織學生進行朗讀比賽，各小組選出優秀的學生代表，參與集體活動，在朗讀過程中，教師要適時地進行表揚，對朗讀不流暢的學生巧妙地給予引導和幫助，從而樹立學生進行口語交際的信心和勇氣。

二、強化日常生活中的語言積累，激發學生進行口語表達的興趣

日積月累，積少成多……這些成語不僅用于人們的生活實踐中，更與學生的學習息息相關。為此，中職語文教師不能過分地拘泥于形式，而要放寬學生的學習內容，僅僅通過教材的閱讀和學習是遠遠達不到的，可以引入一些比較著名的課外書籍，也可讓學生進行自由地選取，找到自己所喜歡的文學巨著，從中提取優美的篇章、精美的語句，并摘抄下來，增加知識量，擴大詞匯的掌握范圍，然后運用到實際的口頭訓練中，這樣也就順其自然地實現了學生口語交際能力的提高。如學生在閱讀完我國的四大名著之一《紅樓夢》后，可以讓學生暢所欲言地討論，并問問學生，能不能背出自己所喜歡的章節，挑選出其中的詩詞歌賦和名言佳句，這樣學生的自尊心受到了滿足，也更加激勵了學生的積累興趣，從而達到事半功倍的教學效果。

三、提供多樣化的口語交流機會，擴大學生的口語交流范疇

作為中職語文教師要開展豐富多彩的實踐活動，設計不同形式的口語訓練內容，對學生口頭表達行為進行正確的引導，讓學生對靈活多變的內容產生濃厚的探究熱情，利用各種有利的教學條件，為學生提供更多的機會進行口語訓練，可以引入學生的所見所聞，從中篩選出比較典型的故事，與其他同學分享，讓學生把自己內心的感受和想法說出來、描述清楚，通過不同的角度拓寬學生進行口語表達的范圍，以達到提高學生口語交際能力的目的。如教師可以在課前安排一場小型的演講比賽，題材、形式不用固定的模式，讓學生談一談自己假期所經歷的奇聞趣事，或者說一說自己所閱讀的精美文章，要求其他學生仔細聆聽，隨機挑取學生對所聽到的故事和文章談感想、談心得，從而無形之中鍛煉學生的口頭評論能力，以開闊學生的語文視野。

總而言之，中職語文課堂教學中，學生口語交際能力的提高不是一個簡單的教學過程，需要廣大一線教師根據以上有效方法，結合教學內容，時刻調整和變換教學模式，更新教育教學思維和觀念，開展富有新意的教育教學活動，創造更多的機會讓學生進行口語練習，盡可能地把時間留給學生，創設多種渠道，讓學生掌握口語表達的方法，加強與學生進行口語交流，營造寬松的口語氛圍，從而激發和培養學生主動表達的興趣，最終促使學生口語交際能力的提高。

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