提升新時(shí)代青年大學(xué)生綜合素質(zhì)的思考

黃孝暉　潘成剛

【摘要】本文在分析大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要性的基礎(chǔ)上，指出了提升新時(shí)代青年大學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。

【關(guān)鍵詞】提升；綜合素質(zhì)；“第二課堂成績單”

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。隨著我國社會競爭的日益激烈和就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，社會上的用人單位對人才的能力和素質(zhì)進(jìn)行了重新定位，因此大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高一直以來都是諸多高校努力的方向。大學(xué)生綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)以及身體心理素質(zhì)。個人修養(yǎng)的優(yōu)劣是評價(jià)一個人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，綜合素質(zhì)是個人修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)。大學(xué)生作為接受高等教育群體，個人素質(zhì)與綜合素質(zhì)相輔相成，兩者的統(tǒng)一才能更好地促進(jìn)大學(xué)生成人成長成才，進(jìn)而推動社會整體素質(zhì)的提高。

一、新時(shí)代青年大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的意義

綜合素質(zhì)測評有利于激勵大學(xué)生沿著德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的方向前進(jìn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生的自我認(rèn)識，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷地自我完善，達(dá)到以評促改的效果，從而有利于畢業(yè)擇業(yè)和自我發(fā)展。同時(shí)有利于學(xué)校全面了解學(xué)生各方面的情況，公平公正地評選優(yōu)秀學(xué)生，為將來就業(yè)單位選擇人才提供有效信息。有利于激勵學(xué)校發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)工作，深化教育改革，形成良好的學(xué)風(fēng)；有利于激勵學(xué)校完善管理制度，促進(jìn)高校管理工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)?！?br>