社區教育創新實踐的探索與思考

沈東凡

【摘要】社區教育是學習型社會實現社區居民終身教育的一個重要途徑，是社會發展到一定階段的必然需求和產物。社區教育是利用社區已有的教育資源，通過各方相互合作，對居民進行科技于文華的知識傳播，為社區居民提供有利的學習環境，旨在為提高居民的素質，建設學習社會和終身教育體系創造有利條件。

【關鍵詞】整合資源；社區教育；創新路徑

社區教育意旨針對本社區居民的教育需求，利用社區內的教育資源，對公民進行各類有針對性的教育活動，以實現社區居民的發展、社區的發展，保證居民適應社會發展節奏的需求。我國的社區教育開始于上個世紀80年代，最初主要是以中小學生的課后輔導及老年人寓教于樂為目的。當下已發展為提高居民的個人素質、促進社區發展進而推動社會大展的重要組成部分，對提升社區人文建設，提高民居的個人素質起著不可替代的作用。因此，社區教育的持續良性發展十分重要，而持續良性發展的前提就是對社區教育資源進行整合和優化，形成良好有序的體系，才會擔負起建設全民終身教育體系、推動教育事業及社會的發展使命。本文就整合資源開展社區教育的模式及創新實踐中存在的問題和解決路徑做以下簡要闡述。

一、社區教育的發展模式

當今我國的社區教育無論在運行機制方面還是管理體制方面都呈現出了新局面，具有獨特的教育思路和教學理念，多樣化的組織和發展模式。……