黑龍江省高校學生對武術文化認知狀況的調查研究

徐飛 史小花

摘 要：本文筆者主要對黑龍江省高校學生對武術文化的認知狀況進行了調查和研究，筆者發現黑龍江省高校學生對武術文化的認知度較高，體育老師、影視和網絡是他們了解和認識武術文化的主要途徑和媒介。從而筆者提出了以高校公共體育課為依托傳承武術文化；加強武術教育理論研究；以高校武術協會和學生社團為基礎傳承武術文化；堅持高校武術課程改革，旨在為傳承和推廣武術運動，弘揚民族體育精神，推進武術文化建設提供理論支持的幾點建議。

關鍵詞：高校學生 武術文化 認知

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（a）-0089-02

2017年10月18日習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告中提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強”的文化強國戰略。武術是中國民族傳統體育項目，通過人的肢體動作來鍛煉身體的同時，它還融匯哲學、易學、兵學、美學等傳統文化思想和觀念，吸取中國傳統文化的精髓，博采眾家之長，逐步形成了獨具風格和特點的武術文化體系，所以武術屬于體育又高于體育。因此，當代武術的發展，更加需要繼承和發揚武術文化。高校武術課程是武術文化傳承發展的基礎，是高校教育體系重要組成部分。鑒于此，本研究從高校大學生的著眼點，調查研究他們對武術文化認知的狀況，了解他們對武術文化的學習意愿，以期全面推動高校武術文化的發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

文章以黑龍江省高校學生對武術文化認知狀況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過黑龍江省圖書館、中國知網等數據庫，以“武術文化、高校教學”等為關鍵詞，查閱大量相關專著、期刊和百度百科網絡文獻資料，掌握與本研究相關的第一手資料。

1.2.2 問卷調查法

通過電子郵件和電話訪談的方式征求相關專家的意見和建議，制定了《黑龍江省高校學生對武術文化認知狀況調查問卷》。在問卷發放之前，采用小樣本問卷測試，α=0.83，符合調查問卷的信度系數標準。向黑龍江農業大學、東北林業大學、黑龍江大學、哈爾濱醫科大學、黑龍江外國語學院、黑龍江工程大學、哈爾濱學院、佳木斯大學、牡丹江醫學院、齊齊哈爾大學10所高校的學生發放調查問卷。共發放問卷1700份，回收1666份，回收率98%，有效問卷1651分，有效率97.1%。

1.2.3 訪談法

本研究對黑龍江農業大學、東北林業大學、黑龍江大學、哈爾濱醫科大學、黑龍江外國語學院、黑龍江工程大學、哈爾濱學院、佳木斯大學、齊齊哈爾大學、牡丹江醫學院在校大學生采用一對一隨機進行采訪，了解他們對武術文化的認知狀況。

1.2.4 數理統計法

采用SPSS 21統計軟件對收集到的數據進行系統分析，由此形成直觀的調查結果。

2 研究結果與分析

2.1 黑龍江省高校學生對武術文化的了解程度

通過設置“選擇題”檢驗學生對武術文化的了解程度。題目分別為：（1）您對于武術中“武德”的認知程度（A）非常了解；（B）基本了解；（C）一般了解；（D）不太了解；（E）非常不了解）？（2）您對于武術中“抱拳禮”的了解程度（A）非常了解：（B）基本了解：（C）一般了解：（D）不太了解；（E）非常不了解）？我們發現年紀越高的學生了解程度也會越高，由此筆者認為黑龍江省高校學生對武術文化的了解程度高。其中大學4年級學生對武術文化的了解程度高于其他年級的學生。

2.2 黑龍江省高校學生對武術文化的認知途徑與媒介

通過調研結果來看，黑龍江省高校學生通過父母認知武術文化的比例為7.5%，通過朋友認知武術文化的比例為8.1%，通過同學認知武術文化的比例為11.3%，通過體育老師認知武術文化的比例為73.1%；另外，有18.3%的學生通過“課本”了解武術文化，12.5%的學生通過“書報”了解，35.6%的學生通過“影視”了解武術文化，33.6%的學生通過“網絡”了解武術文化。可見，“體育老師”是黑龍江省高校學生認知武術文化的主要途徑，“影視”是黑龍江省高校學生認知武術文化的主要媒介。

2.3 黑龍江省高校學生對武術文化內容和功能的認知程度

調查結果顯示，28.5%的黑龍江省高校學生傾向于開設“武術內涵”相關課程內容；20.4%的黑龍江省高校學生傾向于開設“傳統武術文化知識”相關課程內容；19.1%的黑龍江省高校學生傾向于開設“武術產生背景”相關課程內容；16.9%的黑龍江省高校學生傾向于開設“傳統武學思想”相關課程內容；15.91%的黑龍江省高校學生傾向于開設“武術演練歷程”相關課程內容。

通過比較均值的方法，設置最高均值為5，最低均值為1。問題1“您認為學習武術文化對增強自己的民族自豪感與自信心的程度？”；問題2“您認為學習武術文化對于自己身心健康成長的意義程度？”；問題3“您認為學習武術文化在培養個人道德思想方面的效果如何？”。我們通過對3個問題的分析得出問題1的均值為4.19，問題2的均值為4.17，問題3 的均值為4.12。

綜上，我們可以發現黑龍江省高校學生傾向于選擇“武術內涵、傳統武術文化知識”相關內容的課程，同時，對武術文化功能的認可度較高，認為武術文化能夠增強自身的民族自豪感與自信心，改善身心健康，提高個人道德思想。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）黑龍江省高校學生對武術文化的認知度較高。（2）體育老師黑龍江省高校學生了解武術文化的主要途徑，影視和網絡是他們獲悉武術文化的重要媒介。（3）大部分學生認為武術文化可以使大學生增強民族自豪感與自信心，利于身心健康成長，培養個人道德思想。并且更傾向于將武術內涵和傳統武術文化知識設置為武術內容。

3.2 建議

（1）建議以高校公共體育課為依托傳承武術文化，構建體現武術文化價值的課程體系，為武術文化教育奠定基礎。（2）加強武術教育理論研究，注重武術文化教材的開發和建設，形成系統化的武術教育模式。（3）以高校武術協會和學生社團為基礎傳承武術文化，更容易被大學生接受和認可，具備在高校中普及和推廣武術文化的條件，也是深化高校武術文化的關鍵環節。（4）堅持高校武術課程改革，推行地方特色傳統武術項目，促進高校武術文化建設。

參考文獻

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