黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化認(rèn)知狀況的調(diào)查研究

徐飛 史小花

摘 要：本文筆者主要對黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化的認(rèn)知狀況進(jìn)行了調(diào)查和研究，筆者發(fā)現(xiàn)黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化的認(rèn)知度較高，體育老師、影視和網(wǎng)絡(luò)是他們了解和認(rèn)識武術(shù)文化的主要途徑和媒介。從而筆者提出了以高校公共體育課為依托傳承武術(shù)文化；加強(qiáng)武術(shù)教育理論研究；以高校武術(shù)協(xié)會(huì)和學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)傳承武術(shù)文化；堅(jiān)持高校武術(shù)課程改革，旨在為傳承和推廣武術(shù)運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)民族體育精神，推進(jìn)武術(shù)文化建設(shè)提供理論支持的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 武術(shù)文化 認(rèn)知

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（a）-0089-02

2017年10月18日習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告中提出“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”的文化強(qiáng)國戰(zhàn)略。武術(shù)是中國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，通過人的肢體動(dòng)作來鍛煉身體的同時(shí)，它還融匯哲學(xué)、易學(xué)、兵學(xué)、美學(xué)等傳統(tǒng)文化思想和觀念，吸取中國傳統(tǒng)文化的精髓，博采眾家之長，逐步形成了獨(dú)具風(fēng)格和特點(diǎn)的武術(shù)文化體系，所以武術(shù)屬于體育又高于體育。因此，當(dāng)代武術(shù)的發(fā)展，更加需要繼承和發(fā)揚(yáng)武術(shù)文化。高校武術(shù)課程是武術(shù)文化傳承發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校教育體系重要組成部分。鑒于此，本研究從高校大學(xué)生的著眼點(diǎn)，調(diào)查研究他們對武術(shù)文化認(rèn)知的狀況，了解他們對武術(shù)文化的學(xué)習(xí)意愿，以期全面推動(dòng)高校武術(shù)文化的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

文章以黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化認(rèn)知狀況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過黑龍江省圖書館、中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫，以“武術(shù)文化、高校教學(xué)”等為關(guān)鍵詞，查閱大量相關(guān)專著、期刊和百度百科網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料，掌握與本研究相關(guān)的第一手資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過電子郵件和電話訪談的方式征求相關(guān)專家的意見和建議，制定了《黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化認(rèn)知狀況調(diào)查問卷》。在問卷發(fā)放之前，采用小樣本問卷測試，α=0.83，符合調(diào)查問卷的信度系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。向黑龍江農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、黑龍江外國語學(xué)院、黑龍江工程大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、佳木斯大學(xué)、牡丹江醫(yī)學(xué)院、齊齊哈爾大學(xué)10所高校的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷1700份，回收1666份，回收率98%，有效問卷1651分，有效率97.1%。

1.2.3 訪談法

本研究對黑龍江農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、黑龍江外國語學(xué)院、黑龍江工程大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、佳木斯大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、牡丹江醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生采用一對一隨機(jī)進(jìn)行采訪，了解他們對武術(shù)文化的認(rèn)知狀況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS 21統(tǒng)計(jì)軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析，由此形成直觀的調(diào)查結(jié)果。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化的了解程度

通過設(shè)置“選擇題”檢驗(yàn)學(xué)生對武術(shù)文化的了解程度。題目分別為：（1）您對于武術(shù)中“武德”的認(rèn)知程度（A）非常了解；（B）基本了解；（C）一般了解；（D）不太了解；（E）非常不了解）？（2）您對于武術(shù)中“抱拳禮”的了解程度（A）非常了解：（B）基本了解：（C）一般了解：（D）不太了解；（E）非常不了解）？我們發(fā)現(xiàn)年紀(jì)越高的學(xué)生了解程度也會(huì)越高，由此筆者認(rèn)為黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化的了解程度高。其中大學(xué)4年級學(xué)生對武術(shù)文化的了解程度高于其他年級的學(xué)生。

2.2 黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化的認(rèn)知途徑與媒介

通過調(diào)研結(jié)果來看，黑龍江省高校學(xué)生通過父母認(rèn)知武術(shù)文化的比例為7.5%，通過朋友認(rèn)知武術(shù)文化的比例為8.1%，通過同學(xué)認(rèn)知武術(shù)文化的比例為11.3%，通過體育老師認(rèn)知武術(shù)文化的比例為73.1%；另外，有18.3%的學(xué)生通過“課本”了解武術(shù)文化，12.5%的學(xué)生通過“書報(bào)”了解，35.6%的學(xué)生通過“影視”了解武術(shù)文化，33.6%的學(xué)生通過“網(wǎng)絡(luò)”了解武術(shù)文化。可見，“體育老師”是黑龍江省高校學(xué)生認(rèn)知武術(shù)文化的主要途徑，“影視”是黑龍江省高校學(xué)生認(rèn)知武術(shù)文化的主要媒介。

2.3 黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化內(nèi)容和功能的認(rèn)知程度

調(diào)查結(jié)果顯示，28.5%的黑龍江省高校學(xué)生傾向于開設(shè)“武術(shù)內(nèi)涵”相關(guān)課程內(nèi)容；20.4%的黑龍江省高校學(xué)生傾向于開設(shè)“傳統(tǒng)武術(shù)文化知識”相關(guān)課程內(nèi)容；19.1%的黑龍江省高校學(xué)生傾向于開設(shè)“武術(shù)產(chǎn)生背景”相關(guān)課程內(nèi)容；16.9%的黑龍江省高校學(xué)生傾向于開設(shè)“傳統(tǒng)武學(xué)思想”相關(guān)課程內(nèi)容；15.91%的黑龍江省高校學(xué)生傾向于開設(shè)“武術(shù)演練歷程”相關(guān)課程內(nèi)容。

通過比較均值的方法，設(shè)置最高均值為5，最低均值為1。問題1“您認(rèn)為學(xué)習(xí)武術(shù)文化對增強(qiáng)自己的民族自豪感與自信心的程度？”；問題2“您認(rèn)為學(xué)習(xí)武術(shù)文化對于自己身心健康成長的意義程度？”；問題3“您認(rèn)為學(xué)習(xí)武術(shù)文化在培養(yǎng)個(gè)人道德思想方面的效果如何？”。我們通過對3個(gè)問題的分析得出問題1的均值為4.19，問題2的均值為4.17，問題3 的均值為4.12。

綜上，我們可以發(fā)現(xiàn)黑龍江省高校學(xué)生傾向于選擇“武術(shù)內(nèi)涵、傳統(tǒng)武術(shù)文化知識”相關(guān)內(nèi)容的課程，同時(shí)，對武術(shù)文化功能的認(rèn)可度較高，認(rèn)為武術(shù)文化能夠增強(qiáng)自身的民族自豪感與自信心，改善身心健康，提高個(gè)人道德思想。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）黑龍江省高校學(xué)生對武術(shù)文化的認(rèn)知度較高。（2）體育老師黑龍江省高校學(xué)生了解武術(shù)文化的主要途徑，影視和網(wǎng)絡(luò)是他們獲悉武術(shù)文化的重要媒介。（3）大部分學(xué)生認(rèn)為武術(shù)文化可以使大學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感與自信心，利于身心健康成長，培養(yǎng)個(gè)人道德思想。并且更傾向于將武術(shù)內(nèi)涵和傳統(tǒng)武術(shù)文化知識設(shè)置為武術(shù)內(nèi)容。

3.2 建議

（1）建議以高校公共體育課為依托傳承武術(shù)文化，構(gòu)建體現(xiàn)武術(shù)文化價(jià)值的課程體系，為武術(shù)文化教育奠定基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)武術(shù)教育理論研究，注重武術(shù)文化教材的開發(fā)和建設(shè)，形成系統(tǒng)化的武術(shù)教育模式。（3）以高校武術(shù)協(xié)會(huì)和學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)傳承武術(shù)文化，更容易被大學(xué)生接受和認(rèn)可，具備在高校中普及和推廣武術(shù)文化的條件，也是深化高校武術(shù)文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（4）堅(jiān)持高校武術(shù)課程改革，推行地方特色傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目，促進(jìn)高校武術(shù)文化建設(shè)。

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