空乘專業第二外語中韓語課程設置研究

徐小鳳

摘要：近年來，民航運輸業得到快速發展，根據市場需求開設空乘專業的院校越來越多。隨著空乘專業學生人數的增多，就業壓力越來越大，航空公司不僅要求空乘人員具有良好的外在條件，也對其綜合素質有更高的要求，特別是外語使用能力。因此，空乘專業在課程設置中不僅加強了英語的學習，還開設了第二外語課程。文章分析了第二外語在空乘專業中的重要性，并對空乘專業第二外語中的韓語課程設置進行了研究與探討。

關鍵詞：空乘專業;第二外語;課程設置

隨著居民生活水平不斷提高以及我國對外交流的日益頻繁，民航運輸業得到了前所未有的發展，相關專業人才的需求量也急速增加，越來越多的高校開設了空乘專業。鑒于航空公司特別看重空乘人員的外語能力，尤其是英語以外的第二外語使用能力，很多高校的空乘專業都開設了第二外語課程。

一、空乘專業開設第二外語課程的重要性

語言能力是個人綜合實力的一部分，掌握較多的語言技能有助于提高學生的就業競爭力。求職過程中，在個人素質基本相同的情況下，應聘者的外語使用能力是一個加分項[1]。空乘崗位工資較高，職業相對穩定，就讀空乘專業的學生越來越多，空乘崗位的競爭十分激烈。空乘是一個服務性崗位，需要經常和乘客進行直接交流，隨著我國對外交流合作的加強，乘客也變得多元化，因此，能夠使用第二外語的空乘人員備受航空公司的青睞。

語言是溝通的橋梁，空乘專業的學生多掌握一門語言，在日后工作中就有更多的航線可以選擇，既可以選擇國內航線又可以選擇國際航線，還可以進入外航企業工作，薪資待遇優厚，升職空間廣闊[2]。另外，掌握一門小語種還能拓寬空乘專業學生的就業面，除了空乘崗位之外，他們還可以應聘行政、外語教師、翻譯等職位[3]。

二、第二外語中韓語課程的設置研究

（一）根據學生的特點，因材施教

與其他小語種相比，韓語的學習較為簡單。韓語是表音文字，學生學習了發音及發音規則后就能夠進行拼讀。另外，韓語的詞匯中有70%都是漢字詞，即一些韓語詞匯的發音和意思與漢語詞匯相似。因此，對于中國學生來說，學習韓語具有一定的優勢。韓語易學，因此大部分空乘專業會把韓語作為學生的第二外語。

空乘專業對學生的文化成績要求不高，部分學生的學習積極性不高。因此，在教學過程中吸引學生的注意力，調動學生的積極性就顯得尤為重要。教師應充分利用多媒體設備，搜集并播放與課堂內容相關的韓語視頻。比如教師在講解“如何使用韓語進行自我介紹”時，可播放韓劇中出現的自我介紹短視頻，這樣既能吸引學生的注意力，又能鍛煉學生的韓語視聽說能力。

（二）分階段學習，循序漸進

由于大部分學生都是零基礎，教師應從韓語發音開始教學。對于空乘專業的學生來說，以后可能有大量的機內播報任務，因此要掌握韓語發音規則，能夠正確拼讀韓文廣播詞。為此，在韓語課程設置時，應在大一上學期加強韓語發音和拼讀練習，多鼓勵學生，激發學生的學習興趣，從大一下學期開始教授學生韓語對話以及語法知識。

另外，航空公司要求空乘人員既掌握第二外語使用能力，又擁有相關等級證書。但是空乘專業韓語課程的課時并不多，因此教學時切勿斷斷續續，爭取讓學生按照要求學習4個學期，達到考級的水平，獲取相關等級證書，增強就業競爭力。

三、結語

近年來，我國對外經濟文化交流日益密切，民航運輸業發展迅速，開設空乘專業的院校不斷增多，空乘專業學生的就業壓力越來越大。因此，學習第二外語對空乘專業學生來說十分必要，不僅能提高學生的就業競爭力，還能拓寬學生的就業面。教師應根據學生的特點因材施教，緊密結合崗位需求進行分階段教學，讓學生切實掌握第二外語使用能力。

參考文獻

[1]陳晶，金貞春.高職航空服務專業小語種課程教學研究與探索[J].長沙航空職業技術學院學報，2015（4）：24-26，23.

[2]崔娜娜.高職空乘專業小語種教學探索[J].智庫時代，2017（12）：151，154.

[3]白佳帥，王銘勛.論空乘專業教學中小語種課程的重要性及課程設置研究[J].現代交際（學術版），2017（9）：135.