借用信息技術優化初中音樂教學

朱春建

摘 要：在新課改的大環境下，音樂學科的課程內容也越來越豐富，課程手段更越來越先進，巧妙運用信息技術可以為課堂增色不少，本文淺議借用信息技術進行初中音樂教學優化的途徑。

關鍵詞：初中教育；音樂教學；信息技術

隨著科學技術的發展，教育教學領域也有了更多的拓展，音樂教育不再僅限于欣賞和歌唱，教學手段也更加先進，信息技術在初中音樂教學中的運用可以有效的開闊學生的視野，豐富學生的審美體驗，巧妙運用信息技術可以極大的優化初中音樂課堂。

一、創設文化氛圍，培養審美情趣

音樂是一門基于美學的學科，在初中階段開設音樂課程主要是為了提高學生審美，促進學生美育發展，而樂理知識的傳授則是次要的，在初中階段開設音樂課程最大的目的在于培養學生的審美情趣，那么，首先就是要引起學生的審美體驗，部分曲目離學生的現實生活較遠，學生很難在欣賞相對復雜的世界名曲時，產生強烈的共鳴，而信息技術的巧妙運用就可以拉近學生與音樂之間的距離，這主要是通過創設情境實現的，具體來說，就是通過信息技術為課堂引入更多的視頻以及圖片的資料，為曲目補充更豐富的背景介紹以及相關信息。比如，本人在引導學生欣賞肖邦的《C小調練習曲》時，通過信息技術引入華沙起義失敗的相關影音資料，讓學生了解的音樂得前因后果，可以對音樂有更深層次的認識，這……