淺談小學語文閱讀教學策略

王靜

摘 要：閱讀是語文一個重要的組成部分，古人言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”閱讀的世界豐富多彩，閱讀有很多優點，增強學生的課外擴展、陶冶情操等。小學語文學習中也會涉及到閱讀，教師在教學過程中會遇到各種各樣的問題讓教師措手不及，提升小學語文閱讀教學備受關注，希望通過本文給大家帶來一點幫助。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；策略

小學語文是整個語文學習體系中最基礎的部分，只有學好小學語文內容才能為以后更深入的學習語文打下基礎。小學語文學習內容主要包括字、詞、句、作文、閱讀，從低年級到高年級由低到高、循環漸進的深入學習，閱讀是小學語文學習的核心內容。在我看來，在小學階段語文對學生的各種認知都有影響，比如學生的價值觀、人生觀、世界觀等，培養好小學生語文素養是非常重要的，會影響一個學生的一生，直接影響著在以后的人生道路上學生會用一種怎樣的態度去生活。語文的學習不僅是學習語文知識，還是我們每一個華夏子孫的義務，我們每一個人都有義務把這份文明傳承下去。

一、閱讀教學

小學語文閱讀最常用的教學方式就是“讀”，這種方法對低齡段的學生特別適用。一至三年級的學生基本都是通過讀文章，了解文章主要講的什么內容，慢慢地隨著時間的推移，隨著學生閱讀能力的提高再深入理解文章進行學習。教師在講閱讀知識的時候一定要根據學生的實際情況，選擇最適合學生的教學方法。……