淺談初中語文閱讀教學策略

劉秀梅

摘 要：隨著教學改革的不斷深入，閱讀教學已經成為初中語文教學工作中的重頭戲，得到了師生們的廣泛重視。閱讀教學的目的不僅是要增加學生對文章的理感知，更重要的是提高學生的理解能力，讓他們在面對不同種類的文章時，都能夠隨機應變，得心應手?；诖?，本文將簡要論述在初中語文閱讀教學的有效方法，希望能夠有所幫助。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學；方法策略

作為聽說讀寫的重要組成部分，讀能夠反映學生們的思維、理解能力，同時也是學生語文素養的重要體現?，F階段，閱讀教學已經轉變成為語文教學中的重點工作，提高學生的閱讀理解能力不僅能夠減輕學生升學的壓力，更能夠提高他們的自主學習能力和語文素養。

因此廣大語文教師應該重視起閱讀的教學，創新教學方法，培養學生的閱讀興趣。下面筆者將結合自己的教學經驗，談一談在初中語文閱讀教學中，我們應該采取怎樣的策略呢？

一、重視朗讀，加強對文章的理解

朗讀是閱讀中的一部分，有質量的朗讀不僅能夠將文章的語言美以頓挫抑揚的聲音傳遞出來，帶給人們美的享受，同時能夠生動形象的表現出文章的思想和神韻，從而加強學生對文章的感知，使閱讀達到事半功倍的效果。與默讀、瀏覽等其他形式相比，朗讀更能夠激發學生的情感，引發學生的共鳴，增加學生的情感體驗。

因此在閱讀教學中，教師應該適當的將朗讀引進來，實現閱讀與朗讀的有機結合，給學生提供更廣闊的自主體驗的空間。……