顧偉
摘 要:在新時代的教育背景下,語文這一學科的地位正在變得越來越重要。在初中語文中,文言文占有很大的比重,很多學生對于文言文的學習感到非常吃力,很厭煩文言文的學習。在文言文的教學中,很多教師只是根據傳統的教學方法來教學,教學過程中枯燥無味,在這樣的情況下,學生對于文言文的教學提不起興趣,學習效率低下。
關鍵詞:基礎詞,故事背景;學習興趣;交流與互動
對于教師而言,一味地堅持傳統教學,對于教學效率始終無法提高感到無奈。對于初中語文中的文言文教學,我認為教師要創新自身的教學方法,注重實際情況,根據學生的實際情況來教學了,提高學生的學習興趣,使學生能在文言文的學習中樹立起良好的學習信心,使學生的學習能力提高,使教師的教學效果最大化。那么,如何使學生可以更好地學習初中語文文言文的知識呢?以下是我個人的一些看法。
一、通過教學使學生積累文言文的詞語
在初中語文的教學中,文言文是極其重要的,文言文是我國五千年歷史長河中最為璀璨的文化之一。在文言文的教學時,很多教師不注重學生對于文言文基礎詞語的積累,在學生們毫無基礎的情況下就開始文言文的教學,導致學生無法有效地跟上教師的節奏,無法提高學習效率。所以我認為,作為初中語文教師要注重文言文中的一些基礎詞語的教學,使學生在平時的課堂教學中大量積累此類的詞語,這樣做有利于教師在文言文的教學時更為輕松,使學生在面對更多更復雜的文言文課程時,能夠通過平時積累的詞語大致地了解文章意思,大大提高學習效率。……