淺談初中語文文言文教學方法

顧偉

摘 要：在新時代的教育背景下，語文這一學科的地位正在變得越來越重要。在初中語文中，文言文占有很大的比重，很多學生對于文言文的學習感到非常吃力，很厭煩文言文的學習。在文言文的教學中，很多教師只是根據傳統的教學方法來教學，教學過程中枯燥無味，在這樣的情況下，學生對于文言文的教學提不起興趣，學習效率低下。

關鍵詞：基礎詞，故事背景；學習興趣；交流與互動

對于教師而言，一味地堅持傳統教學，對于教學效率始終無法提高感到無奈。對于初中語文中的文言文教學，我認為教師要創新自身的教學方法，注重實際情況，根據學生的實際情況來教學了，提高學生的學習興趣，使學生能在文言文的學習中樹立起良好的學習信心，使學生的學習能力提高，使教師的教學效果最大化。那么，如何使學生可以更好地學習初中語文文言文的知識呢？以下是我個人的一些看法。

一、通過教學使學生積累文言文的詞語

在初中語文的教學中，文言文是極其重要的，文言文是我國五千年歷史長河中最為璀璨的文化之一。在文言文的教學時，很多教師不注重學生對于文言文基礎詞語的積累，在學生們毫無基礎的情況下就開始文言文的教學，導致學生無法有效地跟上教師的節奏，無法提高學習效率。所以我認為，作為初中語文教師要注重文言文中的一些基礎詞語的教學，使學生在平時的課堂教學中大量積累此類的詞語，這樣做有利于教師在文言文的教學時更為輕松，使學生在面對更多更復雜的文言文課程時，能夠通過平時積累的詞語大致地了解文章意思，大大提高學習效率。……