微課堂助力初中數學教學

鄭顥

摘 要：作為一種新的教學方式，微課可以在很多方面彌補傳統教學的不足。本文探討了利用微課的優勢，積極探尋初中數學教學的新方式，希望有助于加深讀者對微課堂在初中數學教學中的運用規律的了解。

關鍵詞：微課堂；初中數學；運用

隨著課改的推進與科技的進步，微課堂與翻轉課堂已經成為了教學方面的重要課題，并已經逐漸進入了部分課堂教學中。微課堂是新時代科技下的產物，充分地利用了時代進步帶來的優勢，其與翻轉課堂教學模式的結合，能夠很好地發揮其優越性。因此，微課堂在初中數學教學中的運用具有很高的研究意義。

一、微課堂在初中數學教學中的應用價值

微課堂非常適用于當前的初中數學教學，能夠很好地幫助學生掌握知識點，提高老師課堂授課的效率，此外還有益于激發學生對數學的興趣，提高其學習的自主性。

1.使學生掌握自己的學習進度。

初中學生已經經過了小學的基礎教育，不同的學生養成了不一樣的思維方式和學習方法，接受知識的能力也出現較大的差別，傳統教學模式無法對不同能力的學生做到兼顧，統一的教學只適用于大部分學生。微課堂則不然，它接受每一個學生的興趣和能力。學生根據自己的能力以及興趣去對知識點的學習進行把控，從而掌握各自的進度。學習能力較差的學生，能夠自己忙起來，知識掌握程度較高的學生，可以進行合理的復習和鞏固。……