研討小學數學中的高效學習策略

趙六明

摘 要：小學數學在整個學習生涯中有著承上啟下的重要地位，為在初中學習做鋪墊。是學生從幼兒園初識數字到對數字進一步地運用，對生活中基本事物有著基本的數的概念，對事物可進行簡單的圖形化描述，而且不僅僅限于個數的概念，還涉及部分占整體的比例等。

關鍵詞：小學數學；規律性；學習策略

作為一門強邏輯性，思維嚴謹的學科，數學對許多學生來說都是一個需要去面臨的難題，而在小學教學的階段尤為關鍵。但在小學數學的學習生涯中則需要學生能夠利用它們來進行簡單的運算，來表達具體的時間，能夠準確知曉某個物體所處的位置，還要對即將學習的幾何圖形有直觀了解，并進行各個方面的計算。這些都是對步入小學學習的學生的考驗，這也是許多教育學者需要重視的。所以，對此問題進行了研究，提出了幾點建議。

一、感受小學數學的語言性

為何將數學稱之為語言呢？因為數學本身就是給每一位學生以數學的角度去看待世界的機會，在小學學習中也是這樣。要讓學生知道不同事物所具有的特有數學屬性，并完整詳細地表述出來。最初學生只是知道這是什么，并不能在它的長，寬，高，體重等方面得到有效且清楚的表述。小學數學就是從事物最基本的數據上著手，讓學生去認識這些事物的真實存在。小學數學就如同一部世界事物的新型翻譯機，它能將那些無聲卻存在的聲音傳達給每一位學生，它使學生更加清楚地去理解并認識這個世界。……