小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究

吳雅琳

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率這一問題，教師常常會頭疼。其實(shí)，教學(xué)要講究一定的方法，只有方法掌握得當(dāng)，才能快速提高教學(xué)效率。為此，文章從情境法、討論法、發(fā)現(xiàn)法這三種教學(xué)方法入手，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)效率

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，需要講究一定的方法。因此，在具體的教學(xué)過程中，筆者嘗試?yán)们榫撤ā⒂懻摲āl(fā)現(xiàn)法這三種教學(xué)方法展開教學(xué)，取得了良好的成效。

一、利用情境法

1.創(chuàng)設(shè)問題情境。

采取適合的導(dǎo)課有利于快速吸引學(xué)生注意力，并增強(qiáng)他們的興趣，還可調(diào)動學(xué)生思維，使他們積極進(jìn)行思考，從而大幅提升課堂教學(xué)的效果。若要增強(qiáng)學(xué)生的課堂興趣，需要教師精心選擇“有趣”的內(nèi)容，將一些有趣的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厝谶M(jìn)課堂教學(xué)中，以引起學(xué)生的求知欲，因?yàn)榍笾艜e極思考，進(jìn)行創(chuàng)新，因此，教師在導(dǎo)課時，可結(jié)合課本的內(nèi)容，加進(jìn)一些有趣的笑話、故事等等。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識分?jǐn)?shù)時，我是這樣導(dǎo)課的：“今天我們班可真熱鬧！你們看，老師還把誰帶來了？”課件出示藍(lán)貓。藍(lán)貓：“嗨！大家好，我是你們的朋友藍(lán)貓，今天我想帶你們一起去冒險島尋寶，想去嗎？”一看到熟悉的藍(lán)貓要帶自己去尋寶，學(xué)生的興趣馬上就被激發(fā)起來了。接著我又安排他們在與藍(lán)貓出發(fā)的路上，碰到了啄木鳥大哥分餅引起大家的不滿的情節(jié)，創(chuàng)設(shè)了這一問題：“要怎么分才能兩人一樣多，才公平。……