如何在高中數學教學中培養學生的創新思維能力

黃鳳云

【內容摘要】在高中數學教學中培養學生的創新思維能力，是數學教學的重要目標之一。本文首先對高中數學教學中存在的問題進行了簡要分析，進而提出了在高中數學教學中培養學生創新思維，提高高中數學教學有效性的措施。希望能給高中數學教學有益的參考與借鑒。

【關鍵詞】高中 數學教學 創新思維 培養

創新是一個民族發展的不竭動力。創新思維能力是一個人所應該具備的重要素質。數學是高中階段學生學習的重要科目，培養學生的創新思維能力也是高中數學重要教學任務之一，創新思維能力對于學生的終生發展具有十分重要的作用。高中數學是一門抽象性、邏輯性較強的學科，教師在教學中應該注重培養學生的創新思維能力，讓學生在運用數學知識解決問題的過程中，理解數學的本質，掌握數學規律。這就要求教師根據學生的特點與數學教學內容，創新教學方式，突出學生的主體學習地位，促進學生創新思維能力的形成，提高高中數學教學有有效性。

一、高中數學教學中存在的問題

1.固守傳統教學模式

傳統的數學教學模式比較單一，教師滿堂講解，學生被動聽講，教師是課堂的主角，學生只是被動完成學習任務的配角，學生的主體作用得不到有效發揮。學生的想象力與創新思維得不到發展，學習積極性不高，教師固守傳統教學模式，數學課堂教學目標難以達成，教學的有效性得不到有效提高。

2.教學資源匱乏

高中數學教學缺乏豐富的教學資源，教師通常是以課本及數學教輔為教學資料，一本教材，一支粉筆，教師上課通常是在黑板上書寫數學知識點，以便于學生記錄與記憶。教學資源的匱乏遠遠滿足不了學生的學習要求。數學學習的目的在于運用數學知識解決生活問題，而目前教師只是把數學當作一門應考的科目，不能充分發揮數學學科培養學生數學運用能力與創新思維的作用。

3.缺少師生互動環節

傳統的教學模式教師是講演者，教師壟斷整個課堂，單純的教師講解貫穿于整個課堂，課堂缺乏民主探究的氛圍，缺乏師生互動環節。由于得不到教師的反饋性意見，學生就不能對自身學習進行反思，自己的學習方法與過程也就得不到完善。

二、在高中數學教學中培養學生創新思維能力的措施

1.創新教學模式，激發學生創新思維能力

新課改倡導探究合作式教學模式，數學教學應該以學生為中心，突出學生的主體學習地位。教師是學生活動的組織者、引導者，應該通過形式多樣的教學活動，激發學生參與教學的積極性，讓學生親歷解決問題的過程，培養學生分析問題與解決問題的能力，促進學生創新思維的形成。改變傳統教學單一的教學模式，在教學中要引入多媒體教學，運用網絡優勢豐富數學教學資源，讓學生全身心地投入到學習過程當中。例如可以運用微課、微信、學生個人網絡空間、學校教學資源網等，為學生提供自主學習數學的平臺，加快學生對知識的吸收與掌握。教師可以利用數學教學云平臺，發布數學知識信息，讓學生通過網絡平臺預習、自主學習數學知識。課堂應該成為學生質疑與解疑的空間，學生可以把在預習中遇到的問題提出來，在小組中進行互動交流，最后使問題得以解決。教師則要對學生自主學習進行監控、指導與反饋，促使學生富有個性的學習，激發學生的創新思維能力。

2.設計探究環節，培養學生的創新思維

學生的創新思維是在思考與探究中產生的。教師在教學中要根據教學內容制定學習計劃，引導學生按計劃有步驟的帶著問題進行自主學習與探究，鼓勵學生積極思考，并大膽提出問題，發揮想象，通過學生與學生、教師與學生之間的交流與合作，共同完成學習任務。教師要在教學中設計探究環節，給學生充分的時間與空間進行探究性交流與討論，體現學生的主體學習地位。引導學生深入探索。例如讓學生思考與探究數學題目的解法，鼓勵學生通過不同的方法解決問題，以全新的角度去理解知識，運用知識，讓學生養成獨辟蹊徑解決問題的習慣，增強學生數學綜合應用能力，激發學生的學習動機與創新思維能力。

3.加強師生互動，促進學生創新思維的產生

傳統的單一的教師講、學生聽的教學模式，學生根本沒有合作與探究學習的機會，只是一味的機械訓練，學生感覺數學學習苦不堪言，學習興趣無從產生。因此，在數學教學中教師要營造民主的氛圍，引導學生積極投入到探究學習中來。在團結、友好、活躍的教學氛圍中，學生潛藏的創新思維的火花才能閃現出來。同時，教師要注重與學生的有效互動，教師要對學生進行誘導與啟發，給予學生正確指導與幫助，營造和諧的師生關系。通過與學生的交流與互動，促進學生對問題思考的深度與廣度的拓展，促使學生對自身的學習過程進行反思，查漏補缺，掌握學習技巧，學會用獨特的方法來解決問題，追求一題多解，用多種思路去解決問題，促使學生用創新思維總結數學規律，提高數學綜合素養。

結語

培養學生的創新思維是高中數學教學中的重要目標之一。教師要根據學生的特點及具體教學內容，為學生設計探究性教學環節，突出學生的主體學習地位，改變傳統教學模式，鼓勵學生用全新的角度去分析與解決問題，提高學生的創新思維能力。

【參考文獻】

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[2] 閆麗麗. 高中數學教學中如何培養學生的創新思維能力[J]. 中華少年，2016 （10）.

（作者單位：山東省壽光現代中學）