中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 品詞析句:彰顯語文的味道
- 二語習得中的文化認同和沖突
- 合作學習模式在初中信息技術教學中的應用
- 掬古典之泉,濯蒙塵之心
- 淺談法治教育在道德與法治學科教學中的滲透研究
- 農村小規(guī)模學校“互聯(lián)網+”家校共育實踐路徑
- 引導探究式學習在高中化學教學中的應用研究
- 問題式學案導學法在高中歷史課堂教學中的應用研究
- 新課程背景下高中體育反思性教學
- “TCL”教學方式在民族地區(qū)初中英語課堂的實踐研究初探
- 初中英語教學中小組合作學習及有效性評價研究
- 探析初中語文拓展性課程的“四大關鍵”
- 基于職業(yè)導向的中職語文教學研究
- 高中化學合作探究式學習與接受式學習整合的必要性及整合策略
- 學生參與數學課堂積極性的調查與分析
- 淺析批判性思維在英語閱讀教學中的運用
- 農村高中高一數學學困現(xiàn)象的成因分析與教學建議
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透探究
- 元認知策略在高中英語閱讀教學中的應用
- 淺談高中物理新的教學方法
- 新課標下的高中物理探究式實驗教學
- “一核一路”英語特色教學方式探討
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 基于“定向—結構—活動”教學模式在高三地理教學中的運用
- 我國小學英語課程與教學改革發(fā)展的回顧與反思
- 信息技術與高中英語教學有機融合的成效探究
- 合作性教學在初中歷史與社會課堂教學中的應用研究
- 初中英語教學中的“兩極分化”現(xiàn)象探究
- 試論如何在高中英語教學中滲透人文素質的培養(yǎng)
- 藏區(qū)高中學生英語閱讀能力低現(xiàn)象的對策研究
- 寓“德”于“教”
- 中職物理探究性教學研究
- 簡析戶外體驗式教學在初中體育的有效應用
- 關于農村小學數學“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究
- 裕固族非物質文化遺產在初中語文綜合實踐活動中的傳承
- 高中數學教學中分類討論思想有效應用的研究
- 興趣教學法在初中體育教學中的運用
- 新課程背景下高中物理信息化課程資源建設策略研究
課堂
- 高中地理教學中如何利用微課突破重難點
- 四步協(xié)同提高學生作文批改的有效性
- 篩選材料,培養(yǎng)政治核心素養(yǎng)
- 初中數學課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- “情感態(tài)度價值觀”在初中歷史課程中的教學分析
- 初中地理游戲教學的研究與實踐
- 以思維導圖增強歷史教學效果
- “綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透
- 淺談如何在政治教學中培育人文素養(yǎng)
- 藏區(qū)農村中學語文課堂教學與信息技術深度融合現(xiàn)狀調查研究
- 分析多媒體技術在初中英語教學改革中的運用
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生問題意識的方法
- 初中歷史活力課堂構建策略探討
- 培養(yǎng)和激發(fā)農村小學生寫字興趣的策略
- 唯物史觀引領下的歷史課堂小組合作學習
- 初中英語課堂中小組合作學習能力培養(yǎng)研究
- 實施素質教育,發(fā)展學生素養(yǎng),培養(yǎng)未來人才
- 教給學生真實的化學
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中體育模塊教學開展現(xiàn)狀探討
- 小組教學法在初一地理教學中的應用
- 初中英語閱讀教學策略探究
- 高中數學教學中師生的有效互動策略
- 農村中小學信息技術現(xiàn)狀與教學中的實際運用研究
- 初中數學開放題教學分析
- 基于網絡環(huán)境的高中物理教學模式的研究和實踐
- 高中化學教學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 探究性學習在高中生物教學中的應用
- 注重培養(yǎng)發(fā)展非智力因素 提高聾生數學核心素養(yǎng)
- 淺談新課改下初中英語教學的問題與對策
- 淺析小學英語教學中計算機游戲應用探討
- 微課在七年級英語教學中的應用
- 高中地理教學的構建探究
- 淺談如何提高高中數學教學有效性
- 基于微課的初中數學智慧課堂構建及案例研究
- 合作學習理念下的初中物理教學
- 基于核心素養(yǎng),探究英語綜合版塊的教學策略
- 利用信息技術提高作文評價的有效性
- 高中體育教學中核心力量練習意識的滲透策略
- 淺談信息技術指導下的高中語文教學
- 改善高中英語寫作教學有效策略研究
- 高中物理建模能力的培養(yǎng)
- 研究微課在小學數學教學中的應用效果
- 淺析高中數學教學中的小組合作學習模式
- 農村初中七年級學生英語學習現(xiàn)狀及興趣激發(fā)策略
- 試析高中音樂鑒賞教學策略
設計
- 探究初中語文教材課后練習設計與使用
- 淺析《沁園春·雪》的妙處
- 對人教版教材物理(3—5)的小建議
- 淺談小學低年級語文體驗式作業(yè)
- 樸實無華見效率靜水流深得真知
- 高中物理微課教學設計策略
- c=n/v解決滲透作用的問題
- 學生自主學習視角下數學課外作業(yè)設計策略
- 淺議初中數學一元一次方程教學策略
- 語法在高考英語題型中的應用
- 初中數學例題及習題教學設計研究
- 淺談微課學科教學設計及效益
- 淺談高中語文課堂提問的技巧
- 打造“色香味”俱全地理課堂
- 語文古詩詞教學的有效性研究
- 增強英語書面表達訓練針對性摭探
- 廢舊飲料瓶在幼兒園區(qū)域活動中的靈活運用
- 初中生作文能力的培養(yǎng)
- 初中語文字詞教學要落實必要的檢測
- 解決初中幾何證明題之我見
- 試析初中歷史與社會課作業(yè)的設置與批改
爭鳴
點滴
- 用愛補償,引領健康成長
- 教師怎樣在物理教學中對學生進行環(huán)保教育
- 語文課堂,起航青少年的儒雅人生
- 班級文化建設在初中德育中的功能
- 新形勢下“留守兒童”德育缺失問題成因及對策探討
- 中小學心理健康教育存在的問題和對策
- 農村高中班級管理特殊性的思考
- 欣賞
- “糾錯本”在初中數學教學中的應用
- 初中語文口語表達探討
- 對高中教學中的情感教育的探析
- 農村薄弱初中學生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 關于在聾校初中段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議
- 中學“學困生”的心理問題成因及對策研究
- 探討微課在初中信息技術課堂中的應用
- 讓藝術走進語文課堂
- 不是每一棵樹都能結出果實
- 農村中學校園欺凌現(xiàn)象給家長的建議
- 淺析初中學生自我管理能力提升的方式
- 巧用教材活動設計 培育學生核心素養(yǎng)
- 淺談高中數學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初中思想品德教學中多媒體的應用初探
- 初中班主任工作壓力與應對策略
- 微課資源在高中信息技術學科個性化教學中的應用研究
- 美術課堂教學中實施心理健康的特色教育研究
- 淺談微課程在初中英語課堂教學中應用
- 初中班級管理特殊學生需要特殊輔導
- 農村初中留守兒童交往方式指導研究
- 足球教學對培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力的實踐與應用
- 淺談如何激發(fā)學生學習數學的興趣
- 對培養(yǎng)和建立新型師生關系的幾點嘗試
- 農村留守兒童的情感健康分析
- 如何在高中數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 小學語文教學中學生口語交際能力培養(yǎng)研究
- 淺談開展小學語文課外活動的途徑
- 在教學合一的“學講課堂”中快樂成長
- 如何確立積極的農村初中留守學生心理健康教育目標
- 構建班級管理信息化平臺的思考
- 淺談初中學生化學素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 微課在高中信息技術教學中的應用分析
- 初中數學與多媒體技術的有機融合
- 在幼兒園如何開展手工制作活動

