以人為本理念在小學班主任管理中的應用

翟振葉

【摘要】九年義務教育的開始時期就是小學，所以小學的學習生涯對于一個孩子來說是至關重要的，是引路石，是指明燈，是習慣

養(yǎng)成、性格建立的關鍵時期。而小學班主任作為學生的管理者，一定要提高班級的管理水平，管理水平影響著學生的未來發(fā)展，而在眾多的管理理念中，“以人為本”則是位處核心的一環(huán)。筆者將結合多年的教育經驗對此方面進行多層次的講解闡述。

【關鍵詞】以人為本；小學班主任；管理；應用

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

古人云：“以人為本，而輕利，事方可成。”小學班主任在管理班級的時候，也要遵循這樣的理念，將利益放到一邊，把學生列于第一位，合理應用，則可以讓班主任的班級管理水平上一臺階，還可以有效地使班集體蒸蒸日上。而本文所講解的，就是如何使小學班主任將“以人為本”的管理理念在班級中科學應用。

一、建立良好的師生關系，構造歡快和睦的班級環(huán)境

雖然小學是九年義務教育的開始，但事實上有些小學生無法適應小學的生活。如果班主任可以和小學生形成一種良好默契的師生關系，協助小學生適應校園的生活，構建和睦的班級環(huán)境，便可有效地促進學生的健康和個性發(fā)展。而構建輕松班級環(huán)境的要點，應重視以下這三點：1.小學班主任應用負責體貼、親切近人的態(tài)度來拉近與每一位學生的距離；2.積極并有效地解決小學生在學生和校園生活上的重點難點，富有耐心，發(fā)自內心地幫助每一位學生，讓小學生切身感受到班主任對其足夠多的人文關懷；……