師生關系對體育課堂的影響

汪凱

摘 要：師生關系是學生學習和成長氛圍的構成因素，對學生的影響是全面而深刻的，只有師生間和諧融洽的關系，才能取得最佳體育教育效果，“親其師”才會“信其道”在體育教學中建立和諧的師生關系已成為保證課堂教學順利進行，保證教學目標的高質量完成 以及教學相長的迫切需要，從一定意義上可以說師生關系就是體育教學質量。

關鍵詞：和諧；體育教學；師生關系；教學質量

1.什么是師生關系

學校的教育教學想要提高質量，教師和學生之間的關系是主體，師生關系是可以激發學生對學習的創造性，積極性和主動性的原動力，對提高課堂教學效率有著十分重要的關系，師生間關系融洽不但可以活躍課堂的氣氛，而且還能提高課堂的教育教學質量，師生關系的和諧還應該注意提高老師的自身素質，用自己的心去影響學生，用自身的熱情去感染學生，用自己的激情來帶動學生，讓學生和老師在教學中協調一致，創設愉快的教學情境與努力的提高教學質量。

2. 如何構建師生關系

體育教師要在課堂上展現自身教學魅力，每位教師都有著自己的教學風格和魅力，在課堂上讓自己的學生有著耳目一新的感覺，老師的教學魅力可以激發起學生對老師的好感和體育課程的興趣，無形中對教育教學的質量產生了顯著的提升，教師在體育教學中起著主導的作用。因此，在體育課堂中構建和諧的師生關系一半在于教師一半在于學生，“學高為師，身正為范”，師愛的重要表現是為人師表，一名本身素質就非常高的教師，必然是一個具有淵博知識和良好修養的人，教師樹立自身美好形象非常重要，美的知識，用美的形象、美的人格、去感染和激發學生對學習的動力，加以引導學生，這是建立師生關系和諧非常重要的條件。

2.1樹立教學威信

體育教師只有以身作則，給學生做榜樣，讓學生對老師產生崇拜感，久而久之，潛移默化的向體育老師學習良好的作風和習慣，教師的為人師表，就能夠確立自己在教學中的地位，因此，凡是要求學生做到的事情，教師應該首先做到，數不勝數的經驗證明了，身教重于言教，“其身正，不令其而行；其身不正，雖令不從。”體育教師只有自己具備了良好的道德修養和扎實的專業知識才能有力地說服學生、感染學生，收到良好的教育效果和提高體育教學質量。

2.2完善教學個性

體育教師想要受到學生們的愛戴，就要利用內在的人格魅力和自己的個性。使自己在課堂上擁有對學生的一個微笑一些關心和幫助、寬容理解和負責任的優秀品質，這是優化老師和學生間關系的重要環節，為此，教師要自覺的提高自身修養，擴展專業知識的視野，提高教育教學的敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的合格的體育教師。

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（作者單位：遼寧工程技術大學中華路校區體育學院， 遼寧 阜新 123000）