高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探討

摘 要：在新課改這樣的一個大的背景之下，對于高中政治的教學(xué)要求也做了進(jìn)一步的提高。要求教師必須要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，重視學(xué)生的思想政治培育。本文將結(jié)合一些相關(guān)的資料，來試著分析一下高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐。

關(guān)鍵詞：高中政治；立德樹人；實踐策略

眾所周知，高中政治對于學(xué)生而言是一門必學(xué)的科目，這門課程教學(xué)的目的主要在于“育人”。因此，教師在這門課程的教學(xué)過程中，不僅要對學(xué)生進(jìn)行一些政治理論知識傳遞，還需要在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的思想政治，使得他們可以塑造一個正確的三觀。而本文題目中所說的“立德樹人”，主要是指教師在教學(xué)中需要格外關(guān)注學(xué)生在道德行為規(guī)范方面的學(xué)習(xí)，并且在這方面的教學(xué)中將理論知識與實際生活結(jié)合起來，以此來使得學(xué)生可以學(xué)會如何做人、如何生活以及如何感恩。接下來，本文將以人教版高中政治的教學(xué)內(nèi)容為例，來試著探討一、 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐。

一、治教學(xué)的具體現(xiàn)狀

由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，使得老師的教學(xué)模式逐漸僵化，因此在目前的高中政治教學(xué)中，是存在著一定的問題的。其中之一，便是重視分?jǐn)?shù)的高低，忽略德育教育。由于應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在的高中生基本上都是為了考試而學(xué)，他們的終極目標(biāo)便是考上一個好的大學(xué)。由此，老師在教學(xué)的時候，也會受到這樣的影響，會對學(xué)生的知識理論進(jìn)行針對性的教學(xué)，而對于德育教育便是能省則省，因此在這樣的教學(xué)之下很容易便出現(xiàn)了高分低德的現(xiàn)象。其中之二，便是高中政治的教學(xué)內(nèi)容太過單一，而且書面化太過嚴(yán)重。浙江省是中國高考制度改革的前沿，目前采用三+七選三的選考模式，因為這一模式，學(xué)生一般都將精力放在了語數(shù)外的學(xué)習(xí)上面。而且七選三科目的學(xué)習(xí)又暴露出教學(xué)時間階段性比較集中、復(fù)習(xí)強(qiáng)度大、教學(xué)方式比較傳統(tǒng)等問題，所以教師在平時的教學(xué)過程中，尤為需要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來提高教學(xué)效率，使學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)得到提升。

二、 高中政治教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一） 樹立正確的教學(xué)意識

為了使得“立德樹人”的意識很好地被存放進(jìn)學(xué)生的腦海中，教師在教學(xué)的時候需要將學(xué)生的道德素養(yǎng)培育作為首選目標(biāo)，也就是我們所說的樹立以德為先的意識。因為對于高中政治而言，它的教學(xué)目的就是在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德以及道德品質(zhì)。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“馬克思主義理論”或者是“鄧小平理論”時候，為了使得學(xué)生能夠全面地了解中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化，教師便需要結(jié)合這個小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，采用一些比較貼近生活的例子來進(jìn)行講解，將“立德樹人”意識貫穿其中，如此一來，學(xué)生便會對原本比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。或者是舉一些比較典型的例子，如改革開放之后“一家公司的成功之路”這樣的案例，在老師拋出這樣的一個案例后，可以讓學(xué)生將這個案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行交流、探討，并在交流探討之后，引入“立德樹人”的理論，讓學(xué)生思考，誠信對于這家公司成功的重要性。通過這樣的方式，來使得學(xué)生認(rèn)識到“誠信”的重要性。而且，將誠信這一理念實踐于平時的生活中，會使得學(xué)生之間的關(guān)系更加的和諧、友愛。

（二） 教學(xué)中注意社會實踐

為了使得學(xué)生對于高中政治的學(xué)習(xí)興趣有所增加，老師可以有意識地將教學(xué)內(nèi)容與實際生活結(jié)合起來，或者是直接讓學(xué)生去進(jìn)行親身實踐，可以使得學(xué)生的責(zé)任感得到提升，并在此基礎(chǔ)上使得學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升。

比如說，在講到“時事政治”的時候，為了使得學(xué)生對于這樣的知識有一個更加深刻的了解，教師可以在圍繞教學(xué)內(nèi)容的情況下去尋找一些與教材內(nèi)容相關(guān)的實踐主題，讓學(xué)生去對一些社會的時事進(jìn)行關(guān)注考察。在考察的過程中，可以讓學(xué)生通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)去親自收集，雖然說，高中生確實應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，但是適度地了解時事政治也是必要的，而且在搜集時事政治的過程中，學(xué)生還可以就已經(jīng)搜索到的信息與其他的學(xué)生進(jìn)行交換，以此來使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。就比如說之前很火的一件事情，即“城管毆打街邊小販”，針對這樣的一件事情，讓學(xué)生去對其進(jìn)行關(guān)注，讓他們從不同的角度出發(fā)進(jìn)行思考，說出他們自己的想法。通過這樣的方式，來讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，達(dá)到“立德樹人”的目的。

（三） 對教學(xué)方式合理創(chuàng)新

由于信息技術(shù)的日新月異，很多的教學(xué)方式也如雨后春筍般涌現(xiàn)了出來，多媒體技術(shù)教學(xué)便是其中的一種。因為社會的發(fā)展，學(xué)生的成長環(huán)境現(xiàn)在也變得極為復(fù)雜。在這樣的情況下，教師可以利用多媒體技術(shù)將一些國內(nèi)外的時事展現(xiàn)給學(xué)生觀看，這樣的方式更加具有直觀、靈活性。而且，這樣的教學(xué)方式更加受到學(xué)生的喜愛。它可以將一些原本比較復(fù)雜的東西以一種簡單的形式呈現(xiàn)出來，將一些抽象的問題變得具體化，如此一來便使得學(xué)生更加容易接受。當(dāng)然，教師還可以通過創(chuàng)設(shè)一些比較合理的教學(xué)情境來對學(xué)生的道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在特定的情境中感受“立德樹人”的思想。

三、 結(jié)語

總的來說，在高中政治教學(xué)過程中滲透“立德樹人”的理念，需要老師在對政治教學(xué)現(xiàn)狀有所掌握的基礎(chǔ)上樹立正確的教學(xué)意識、在教學(xué)中注意社會實踐以及對教學(xué)方式合理創(chuàng)新，通過采取這樣的一系列方法，來使得“立德樹人”的理念得到滲透。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘榮.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐思考[J].學(xué)苑教育，2017（18）：18.

[2] 李一峰.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2015（9）：90.

[3] 應(yīng)建委.高中政治教學(xué)中立德樹人理念的滲透策略探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2016（10）：49.

[4] 王晴.思想政治課立德樹人的實踐探索——以“感受文化的影響”教學(xué)實踐為例[J].海峽科學(xué)，2016（9）：92-93.

[5] 柳靜.立德樹人背景下高中思想政治課育人實效性研究[D].延安大學(xué)，2015.

作者簡介：彭宗明，浙江省溫州市，浙江省永嘉縣永嘉中學(xué)。