如何在高中物理課堂教學中巧妙運用生活化教學方法

喬璐

【內容摘要】根據新課程改革的要求，在高中物理課堂教學中，教師應以實際生活為出發點，通過學習課堂理論知識，解決生活中發生的實際問題。教師通過在高中物理課堂教學中使用生活化的教學方法，可以將教學內容與生活實際緊密相連，從而激發學生的學習興趣，提高物理課堂的教學效率。本文就如何在高中物理課堂教學中巧妙運用生活化教學方法進行如下論述。

【關鍵詞】高中物理教學 生活化教學方法 運用策略

前言

生活化教學方法是教師在課堂教學中，以學生的實際生活經驗為主，將生活中的物理需求合理融入到課堂教學中，使學生能夠有效掌握物理知識并進行運用。高中物理是一門實踐性較強的學科，教師通過采用生活化的教學方法，可以使學生在學習中明確物理知識與實際生活的聯系情況，從而使學生能夠積極學習物理知識，提高學生的物理學習效率。

一、營造高中物理生活化教學氛圍

在課堂教學中，教師要注重營造良好的教學氛圍，通過教學氛圍使學生能夠更好的掌握教學知識。教師在高中物理教學中，營造生活化的教學氛圍，通過將教學內容與生活實際相結合，使學生能夠系統的掌握物理知識，從而運用物理知識解決生活中的實際問題①。例如：教師在講授“自由落體運動”時，教師若單純講解自由落體公式、自由落體運動規律公式，學生無法深入理解，還會失去對物理學習的興趣。此時，教師可以利用生活中出現的自由落體現象，向學生展示有關于自由落體運動的視頻、試驗等信息，進而使學生能夠深刻理解自由落體運動的知識，提升學生的學習興趣，從而達到有效教學的目的。教師通過在課堂教學中，營造生活化的教學氛圍，使學生能夠明確物理知識與實際生活的聯系，加強對物理知識的學習動力，從而更好的掌握物理知識，提升高中物理課堂的教學效率。

二、采用生活化教學方法進行課堂教學

教師在進行高中物理教學時，可以采用生活化的教學方法，增加課堂教學的趣味性，從而使學生更好的掌握教學知識，提高物理課堂的教學效率。教師在教學過程中，要合理的將教學內容與教學方法相結合，使學生能夠將所學知識進行應用，解決生活中遇到的物理問題②。例如：教師在講解“萬有引力定律”時，教師首先講解萬有引力定律的基本概念與公式，其次可以運用生活化教學的內容向學生展示與萬有引力相關的問題，如潮汐現象、果實落地等。這樣，學生在輕松的氛圍下學習物理知識，能夠激發學生的學習興趣，提升學生的物理學習效率。教師在教學中使用通過列舉與教學知識相關的其他例子，使學生能夠深刻理解教學知識的內容，并能夠在實際生活中進行應用。因此，教師在課堂教學中，采用生活化的教學方法，可以使學生快速掌握教學內容，從而提高高中物理課堂的教學效果。

三、將實驗課程與生活化教學內容相結合

物理是一門由理論知識與實驗操作相結合的課程，教學實踐性極強，教師在教授實驗課程時，可以與生活化教學內容相結合，使學生能夠掌握物理實驗的應用范圍。教師通過將實驗課程與生活化教學內容相結合，將抽象化的理論知識變為具象化的實驗內容，從而有效提升學生的課堂學習效率。例如：在講解“離心運動”的相關內容時，教師可以列舉洗衣機脫水的過程。通過對洗衣機脫水的過程進行演示，從而使學生明確當水滴與物體吸附力所提供的向心力較小時，則水滴屬于離心運動。通過對生活化知識的講解，使學生進行實驗，從而掌握相關的物理知識。教師在高中物理教學中，將實驗課程內容與生活化教學內容相聯系，可以使物理教學更加生活化，教師利用生活中的相關事物進行實驗講解，有利于學生理解實驗的流程與原理。

四、通過課下生活化學習，掌握物理知識

教師在使用生活化教學方法進行物理教學時，要注重加強課堂教學與日常生活的聯系，培養學生的精神文化，從而使學生更好的學習物理知識。教師通過組織學生進行課下的生活化學習，將課堂知識合理運用于實際生活中，從而形成學生自主學習的環境，使物理課程的教學質量得到實質性提高③。例如：在學習力與運動的關系時，學生會普遍認為，靜止的物體在受到力的作用下，才會產生運動，當力停止時，物體也會隨之靜止，其中物體受力越大，運動會越快。但實際上，這種概念是錯誤的，教師通過帶領學生在課下進行實際練習，學習牛頓運動定律后，學生就會知道，物體受力時，受力大但速度不一定大；同樣物體速度大，不一定受力大。故此，教師在教學中，要培養學生在課下進行自主學習，通過發揮學生的學習主體地位，使學生能夠積極參與物理學習，從而調動學生的學習積極性。

總結

綜上所述，在高中物理教學中，教師要根據學生的能力與特點，采用生活化教學方法，使學生能夠在教材內容的基礎上，明確物理知識與實際生活的聯系，從而使學生能夠快速的掌握物理知識，提高學生的學習效率。教師通過在課堂教學中融入生活化教學的方法，將實驗課程與生活實際相結合，增添教學內容的趣味性，使學生能夠在高中物理學習中發揮學習積極性，從而使學生更好的掌握物理知識，夯實物理學習基礎，提高物理課堂的教學質量。

【注釋】

① 羅登勇. 生活化教學在高中物理教學中的應用[J]. 廣西教育，2017（34）：143+166.

② 徐永明. 高中物理課堂實現生活化教學方法初探[J]. 新課程（中學），2015（10）：74-75.

③ 李峰. 高中物理“生活化”教學方法探析[J]. 中華少年，2015（18）：121.

（作者單位：江蘇省沭陽如東中學）