如何打造具有活力的小學(xué)英語課堂

鄂開奮

摘 要：隨著時代的發(fā)展與社會的進步，我國針對基礎(chǔ)教育也進行了一次翻天覆地的改革和創(chuàng)新工作，在新時期、新環(huán)境、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，設(shè)計開展小學(xué)英語高效教學(xué)是教師的職責(zé)，小學(xué)英語是一門極為重要的啟蒙課程，在實際應(yīng)用中，英語作為一門國際通用的語言，在日常生活中應(yīng)用廣泛。因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生真正喜歡并掌握英語，和學(xué)生一同營造良好的課堂氛圍，讓英語課堂充滿活力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強口語實踐訓(xùn)練教學(xué)，提高學(xué)生交流表達(dá)能力，最終打造具有活力的小學(xué)英語課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；英語課堂；活力氛圍；策略

一、目前我國小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

小學(xué)英語教學(xué)缺乏課堂活力是由來已久的問題，在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下，教師更多的是采用理論化教學(xué)，以教材和大綱內(nèi)容為核心，缺乏實踐指導(dǎo)意義，教學(xué)評價上依舊將考試成績列為重點，課堂氛圍較為死板，師生或?qū)W生之間缺乏互動性，教師沒有將課堂的主導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)變到學(xué)生身上。因此，應(yīng)試教育影響根深蒂固，教師本位思想嚴(yán)重，學(xué)生只能被動地接受學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語課堂缺乏活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也逐漸衰退，陷入惡性循環(huán)。現(xiàn)代英語教學(xué)中，教師應(yīng)該積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、打造小學(xué)英語活力課堂的重要意義

英語是一門全世界廣泛應(yīng)用的語言，英語教育可以提高學(xué)生自身的英語水平，還有助于提升國際競爭力。因此，在全新的教育環(huán)境下，研究如何營造一種和諧輕松的教學(xué)氛圍對小學(xué)英語課堂的開展具有重要的影響意義。研究表明，營造良好課堂氛圍能夠提高學(xué)習(xí)效率，增強師生之間的互動關(guān)系，學(xué)生之間的友誼，促進同學(xué)間互相鼓勵學(xué)習(xí)，同時提高英語寫作、閱讀、口語交流等多方面水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的開朗性格、創(chuàng)新精神、思維能力、交流技巧等等，最終讓小學(xué)生的英語水平更上一層樓。

三、打造小學(xué)英語活力課堂的具體措施

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，完善知識架構(gòu)

高效英語教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力較差，自制能力不強，因此，我們要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點、心理特點對癥下藥，制定出相應(yīng)的教學(xué)方法。小學(xué)生天性好玩，喜歡探索，好奇心較強，因此，教師應(yīng)該結(jié)合這一特點改善教學(xué)氛圍，創(chuàng)新教學(xué)方法，多開展英語活動和游戲，讓學(xué)生能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中去，讓小學(xué)英語課堂充滿生機與活力。同時，教師也要著眼于完善小學(xué)生的知識框架結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生英語知識，要各方面協(xié)同教學(xué)，鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)。

2.小組模式助力營造課堂氛圍

英語作為交流工具，需要人與人之間的交流和肢體動作協(xié)調(diào)合作。因此，教師要設(shè)計一套科學(xué)合理的教學(xué)方案，對小組成員科學(xué)分配，例如，可以按照學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平、特長愛好、個人性格等進行有機的分配，保證每個小組的實力均衡，促進課堂的和諧教學(xué)氣氛的形成。在確立分組后，教師可以將課堂主體交給孩子們，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，小組之間展開學(xué)習(xí)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教師可以開展一些英語情景劇活動、英語單詞接龍比賽、英語閱讀活動等，各小組在這種有序的環(huán)境中展開比賽，能夠增強學(xué)生之間的友誼，有效地為小學(xué)英語課堂營造出一種和諧輕松的教學(xué)氛圍。

3.信息技術(shù)助力打造活力課堂

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的教學(xué)課堂實現(xiàn)了多媒體設(shè)備的覆蓋，英語教師也提高了自身信息技術(shù)水平，能夠有效地操作和使用多媒體設(shè)備。在英語課堂上，可以播放教學(xué)課件，設(shè)計合理教學(xué)情節(jié)，讓學(xué)生融入環(huán)境中，通過多媒體設(shè)備渲染課堂氛圍，互聯(lián)網(wǎng)包羅萬象，教師可以利用它為學(xué)生提供豐富的視頻、音頻、圖像、文字等教學(xué)元素，在活躍課堂氛圍的同時還能夠提升學(xué)生的課內(nèi)外知識量。教師在教學(xué)中要把握使用力度，避免讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理和疲勞狀態(tài)，可以結(jié)合課堂與學(xué)生產(chǎn)生互動，在適當(dāng)時機進行提問和講解，增強課堂互動關(guān)系。

4.培養(yǎng)師生感情，增添課堂氛圍

在小學(xué)階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，因此還需要教師的積極引導(dǎo)和正確教育。教師是教學(xué)活動良好開展的前提，加深師生之間的感情，能夠有效地提升教學(xué)氛圍。作為教師應(yīng)該主動改善和建立與學(xué)生之間的關(guān)系，努力做一個良師益友，要用心和學(xué)生交朋友，積極與學(xué)生進行互動，并且，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活上共同關(guān)心學(xué)生，多和學(xué)生談心，討論學(xué)習(xí)上的疑難問題，幫助學(xué)生解決問題，最終活躍小學(xué)英語課堂氛圍。

總而言之，只有全力打造充滿活力的小學(xué)英語課堂，才能使學(xué)生全身心地投入英語學(xué)習(xí)，積極主動地探究英語知識，提高綜合能力，最終為學(xué)生未來的發(fā)展與成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓我們不斷為之努力。

參考文獻：

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編輯 李琴芳