網絡環境下大學生社會主義核心價值觀培育策略

王凱

【摘要】網絡傳播快捷、操作簡便、圖文并茂等獨具魅力的特點吸引大學生普遍關注和廣泛運用，對大學生的思維方式和價值取向具有重要影響。只有充分發揮網絡媒體在大學生社會主義核心價值觀培育過程中的正面、積極作用，才能更好地把握大學生思想政治教育工作的主動權，引導大學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

【關鍵詞】網絡環境;大學生;社會主義核心價值觀;培育策略

中國特色社會主義核心價值體系為大學生價值觀研究和培育提供了基本的政策保障和方向指導。中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確要求：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從學校抓起。加強網絡建設，建設社會主義核心價值觀的網上傳播陣地。”黨的十九大報告指出：“必須堅持馬克思主義，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權。”“高度重視傳播手段建設和創新，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。”當代大學生肩負著實現中華民族偉大復興“中國夢”的歷史重任，在大學生中培育社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育的重要任務。隨著網絡的發展和普及，網絡信息深刻地影響著大學生的價值觀。高校德育工作者應在建好管好用好網絡陣地的基礎上，準確把握網絡環境下大學生價值觀形成的規律和特點，努力探尋網絡信息時代大學生社會主義核心價值觀培育的新方法，充分發揮校園網絡的正面效應和育人功能，引導大學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

一、利用網絡進行大學生社會主義核心價值觀培育的重要意義

網絡已經成為傳播思想文化的新途徑和大學生學習生活的新空間，深刻地影響著大學生的思維方式、交往方式、價值觀念和精神境界。大學生社會主義核心價值觀培育需要充分運用網絡媒體，及時更新工作內容，創新工作方法，更好地適應新形勢的發展，才能取得更好的效果。

（一）利用網絡進行大學生社會主義核心價值觀培育是建設中國特色網絡文化體系的現實需要

2011年10月18日，中共中央《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》強調指出：“加強網上思想文化陣地建設，是社會主義文化建設的迫切任務。要認真貫徹積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的方針，加強和改進網絡文化建設和管理，加強網上輿論引導，唱響網上思想文化主旋律。” 2014年2月27日，習近平總書記在中央網絡安全和信息化領導小組工作會議上指出：“要研究制定網絡安全和信息化發展戰略、宏觀規劃和重大政策。要有豐富全面的信息服務，繁榮發展的網絡文化。要創新改進網上宣傳，運用網絡傳播規律，弘揚主旋律，激發正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。”習近平主持召開文藝工作座談發表重要講話時指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。”

互聯網的快速發展，加快了校園文化的發展節奏，催生了新的文化生產和傳播方式，形成了特色鮮明的網絡文化，成為校園精神文化生活的重要內容和各種思想文化交流匯集的重要平臺。作為網絡社會重要成員的青年大學生，他們思維活躍，很大程度上引領著網絡發展的潮流，在傳播文化知識的同時也傳播著不同的道德觀念。大學生正處于價值觀形成的關鍵階段，會因一些不健康的網絡文化傳播和各種外來思想觀念的出現而產生新的價值標準，從而影響固有的道德觀念、價值觀和文化觀。因此，加強網絡制度、內容建設與規范管理，培育網絡道德修養和自律意識，充分利用網絡宣傳健康向上的思想觀念，弘揚符合中國實際情況的價值取向、宗教信仰、生活方式、文化類型、思想觀念、道德標準等網絡文化，促進網絡文化的健康有序發展，引導大學生對精神價值、高尚道德理想、人的終極關懷的追求，增強公德意識和法律意識，樹立社會主義核心價值觀，有利于促進中國特色網絡文化體系的建設。

（二）利用網絡進行大學生社會主義核心價值觀培育是構建社會主義核心價值體系的客觀需要

2013年12月23日，中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“要適應互聯網快速發展形勢，善于運用網絡傳播規律，把社會主義核心價值觀體現到網絡宣傳、網絡文化、網絡服務中，用正面聲音和先進文化占領網絡陣地。”

當代大學生肩負著中華民族偉大復興的歷史重任，是未來建設社會主義現代化事業的生力軍。他們的信仰、價值觀狀況關系到中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的培養，關系到全面建成小康社會奮斗目標和中華民族偉大復興“中國夢”的實現。社會主義核心價值體系是建設社會主義和諧社會的重要保證和精神動力，關系到黨的事業發展和國家的長治久安。加強大學生社會主義核心價值觀的教育，是構建社會主義核心價值體系的重要內容和基本任務。在網絡信息發展的時代，網絡文化在大學校園蓬勃發展，網絡的雙重性特點體現得非常明顯：一是網絡信息容量大，傳播速度快，操作便捷，且共享性、交互性等特性為大學生學習、生活提供了自我展示的廣闊舞臺和無限的資源空間;二是網絡的隱蔽性、虛擬性、開放性等特性給大學生帶來了不可忽視的負面影響，避開網絡探討大學生社會主義核心價值觀培育問題是不切實際的。因此，充分利用網絡獲取知識和信息，搭建平臺和載體，拓展教育空間和工作領域的新機遇，借助網絡媒體充分展示豐富多彩、圖文并茂的校園網絡文化，將培育大學生社會主義核心價值觀的目標與校園網絡文化建設目標有機結合起來，深入研究校園網絡文化與培育大學生社會主義核心價值觀的內在聯系，增強校園網絡文化的吸引力和感召力，進一步發揮校園網絡文化在大學生社會主義核心價值觀培育過程中的重要作用，對于構建社會主義核心價值體系具有十分重要的意義。

（三）利用網絡進行大學生社會主義核心價值觀培育是加強大學生思想政治教育工作的迫切需要

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出“要主動占領網絡思想政治教育新陣地”，“牢牢把握網絡思想政治教育主動權”。2016年12月17日，中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀體現到教書育人全過程，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育，以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，提升師生道德素養。”

在大學生中培育社會主義核心價值觀，是新時期高校思想政治教育的重要任務。隨著高等教育改革的深入、彈性學制的實施、班級概念的淡化、就業政策的變化，學生集體組織形式更為多樣，直接與學生溝通交流的時間、空間變得更加不固定，高校學生思想政治教育工作必然面臨前所未有的機遇和挑戰。針對網絡的普及以及網絡文化帶給大學生新奇、刺激、有趣的客觀實際，高校思想政治教育工作者要牢固樹立主陣地意識，把握網上輿論的主動權，把校園網建設成為有吸引力、有說服力、覆蓋面廣的校園主流網，通過網絡突破時間和空間的限制，深入挖掘網絡思想政治教育資源，充分把握網絡文化發展的新機遇，拓寬工作載體、范圍、手段和途徑，培養學生掌握處理方法和分析解決問題的能力，及時聽取學生反饋的信息，掌握學生的思想動態，更好地服務學生，規避網絡及網絡文化帶來的負面影響，融入社會主義核心價值體系建設和大學生社會主義核心價值觀培育的全過程，體現在教育管理服務的各個環節，與學生形成良好的互動，這是進一步加強和改進大學生思想政治教育的迫切需要。

二、利用網絡進行大學生社會主義核心價值觀培育的基礎條件

（一）我國高度重視網絡信息安全

隨著網絡的廣泛普及和信息的快速擴散，世界各國紛紛采取措施構筑抵御外部信息入侵的堅固屏障。作為全球第二大經濟體、世界上互聯網使用人口最多的國家，我國非常注重從戰略高度謀篇布局加強頂層設計，從技術層面更新升級加強國家互聯網信息安全。黨的十八屆三中全會《決定》明確提出：“要堅持積極利用、科學發展、依法管理、確保安全的方針，加大依法管理網絡力度，完善互聯網管理領導體制。”2014年2月27日，在中央層面設立了一個更強有力、更有權威性的高級別互聯網協調管理機構，成立了由習近平總書記親自任組長的中央網絡安全和信息化建設領導小組，以規格高、力度大、立意遠來統籌指導中國邁向網絡強國的發展戰略，總體布局統籌各方創新發展，體現了中國最高層加強頂層設計的意志，顯示出保障網絡安全、推動信息化發展的決心，是中國網絡安全和信息化國家戰略邁出的重要一步，對推動國家網絡安全和信息化法治建設，不斷提高安全保障能力，在未來的國際博弈中贏得主動權奠定了堅實的基礎。同時，為創新網上宣傳引領，運用網絡傳播規律，有效培育大學生社會主義核心價值觀，進一步弘揚主旋律，激發正能量營造了安全清朗的網絡環境。

（二）大學生充分利用網絡媒介載體

網絡以其迅捷的傳播速度和獨特的魅力吸引著青年大學生，他們能夠充分利用網絡快速搜集信息，查找資料，合理運用教育資源，隨時與教師進行平等交流探討。2018年2月，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年底，中國網民規模達7.72億，互聯網普及率為55.8%，20-29歲網民占比最高，達30.0%，大專及以上學歷的網民數占20.4%，手機網民數占97.5%，伴隨視頻等大流量應用的普及，網民人均每周上網時間長達27小時，中國網民中學生群體規模最大，占25.4%，在校大學生中95%以上都是網民，手機已是大學生日常生活中不可缺少的工具，由于攜帶方便，已成為大學生網民的主流上網設備。由此可見，當代大學生作為新生事物的敏感人群，已是網絡用戶的重要組成部分，網絡媒體已成為高校大學生學習生活的重要工具。因此，利用網絡培育大學生社會主義核心價值觀具有非常有利的工作基礎。

（三）網絡文化影響大學生成長成才

網絡技術的快速發展和新型網絡傳播手段的不斷涌現，為文化成果的存貯和傳播提供了技術載體，也為各種文化的交流創造了便利條件。網絡文化作為網絡時代文化發展的產物，影響著校園文化的內涵，豐富了校園的主流文化和育人環境，不僅為大學生求新求知打開了窗口，帶給大學生新奇、刺激、有趣和自我認同，也為他們提供了豐富文化知識和快速獲取信息資訊的重要途徑。當代大學生已是網絡文化消費和創造的生力軍，網絡文化對大學生人生觀、價值觀和世界觀的形成產生了積極的影響，促使他們從各種角度掌握認識客觀和主觀世界的方法，有助于提高他們的價值判斷能力，通過激變、升華、飛躍，從而實現大學生自身與社會的契合和共鳴，完成社會主義核心價值觀對大學生價值觀的吸納和塑造，促進他們健康成長成才和社會發展進步。

三、網絡環境下大學生社會主義核心價值觀培育策略

社會主義核心價值觀是大學生價值觀念中最本質、最重要和最具決定作用的內容，必將成為大學生在思想和心靈深處共同遵循維護的行為準則。重視培育青年學生的價值觀，是中國共產黨的優良傳統。提高培育大學生社會主義核心價值觀的戰略地位和效果，是落實立德樹人的根本任務。高校應充分發揮網絡信息技術優勢，利用校園網系統資源，加強網絡陣地建設，培育校園網絡文化，創新工作手段，拓展工作空間，增強工作的時效性和針對性，搭建大學生社會主義核心價值觀培育的網絡育人平臺，進一步提升人才的綜合素質，不斷豐富和發展社會主義核心價值體系。

（一）發揮網絡媒體平臺功能，強化社會主義核心價值觀的引領

網絡是學校和學生之間溝通聯系的橋梁，是學生交流思想，進行自我教育的園地，也是學生全面發展的輿論陣地。在網絡信息時代的今天， 各種各樣的網絡信息常常會影響大學生價值觀的確立。因此， 我們要充分運用網絡媒體，加強思想政治文化宣傳新陣地建設，重點加強校園網站建設，把握網絡新技術新業態，結合大學生社會主義核心價值觀培育的思路和要求，做到欄目設計新穎，網絡監控有效，阻止有害信息的傳播，按照學校文明辦網、大學生文明上網的要求，建設受大學生喜愛和歡迎的校園網站，構建與學生平等交流、充分溝通的渠道，努力實踐并著力打造社會主義核心價值觀培育的網絡平臺。要實施網絡內容建設工程，變被動防御為主動占領，以社會主義核心價值觀為引領，實時捕捉大學生的獵奇心理，將大學生社會主義核心價值觀的主要內容作為文化元素巧妙地注入校園網絡文化，適時進行信息和知識傳播，層層推進，開展真誠的網上溝通，用正面聲音和先進文化占領網絡陣地，形成良好的網上輿論環境，集聚網上輿論引導合力，引導德育主流，幫助大學生群體提高對社會問題的認知，在網絡行為中感受社會主義核心價值觀的真諦，自覺接受社會主義核心價值觀的要求。

（二）整合網絡信息資源優勢，強化社會主義核心價值觀的宣傳

要善于運用網絡傳播規律，占領網絡信息傳播制高點，充分利用網絡媒體輿論平臺和有效資源加大社會主義核心價值觀在大學生中的宣傳力度，通過網絡媒體把社會主義核心價值體系融入校園網絡文化建設中進行廣泛宣傳，營造良好的網絡文化環境，弘揚積極向上、民主和諧、文明健康的校園網絡文化，引導學生在潛移默化的學習實踐活動中形成高尚的精神境界和道德品質。要充分使用網絡手段，充分借助QQ、電子郵箱、BBS論壇、微博、微信等方式及時發布貼近學生實際、貼近學生生活的資訊，始終保持網站內容的新鮮度和真實性，根據大學生身心特點、價值觀的形成規律以及不同時期的時事熱點和特殊情況，快速回應大學生網民的需求和關注點，最大限度滿足大學生求新好奇的欲望，增強網站內容的理論說服性，弘揚主旋律，提倡多樣化，提高教育質量和工作效率。要合理運用網絡資源，根據網絡交互性、開放性、適時性的特點，把網上的虛擬與網下的現實聯系起來，統籌網絡信息、網絡文化和網絡服務等網絡資源，使網絡信息資源真正融入學生的學習、生活，多角度多渠道開展道德教育、價值觀宣傳教育，將社會主義核心價值觀植入學生頭腦，內化為堅定的價值取向，增強宣傳的有效性與吸引力，讓大學生真正感受到社會主義核心價值觀和自己的學習生活息息相關，起到凝聚人心、傳播文明的作用。

（三）利用網絡傳播載體特點，強化社會主義核心價值觀的引導

網絡作為互動性、開放性極強的傳播媒體，建立和完善網上輿論工作機制，積極開展網絡正面輿論引導，切實掌握網上輿論主動權，準確把握網絡載體的輿論導向，堅持鞏固和壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量。

一是選聘組建網絡評論員，組織理論專家、學者結合自己的專業研究領域和生活工作的實際情況，對社會主義核心價值觀進行網上解讀，闡釋社會主義核心價值觀的真正內涵，發揮他們在網絡社區的引領作用，用他們的觀點直接引導大學生網民樹立正確的價值觀。同時，充分發揮網絡評論員對網絡熱點話題、重大事件、突發事件等時政新聞評論的引導作用，善于抓住現實生活中的閃光點，在選擇一定新聞事實的基礎上，及時挖掘事件中所蘊含的社會主義核心價值觀內涵，陳述觀點，發表意見，讓網絡媒體成為社會主義核心價值觀實踐的載體。

二是組織思想政治教育工作者積極參與網上講話和輿論引導，經常與大學生網民開展互動交流，找準大學生感興趣的切入點和著力點，切合社會主義核心價值觀內容，闡發為大學生愛聽愛看、樂于接受、產生共鳴等感興趣的話題，調動大學生參與交流的積極性，使得大學生網民成為公共網絡空間的活躍分子，把握好網絡傳播的時、度、效，幫助大學生劃清是非界限，澄清模糊認識，在大是大非和政治原則問題上，及時做出分析和判斷，做到旗幟鮮明地堅持什么，反對什么，信奉什么等，激發師生團結奮進的強大力量，充分發揮正面宣傳鼓舞人、引導激勵人的作用，增強吸引力和感染力。

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