財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究

吳文　李冬萍

【摘 要】初中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要時期，也是逐漸形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)的過程。隨著新課改的推廣，很多教學(xué)觀念發(fā)生相應(yīng)的改變。其中財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)得到普遍關(guān)注與重視，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理財意識，以及形成一定的數(shù)學(xué)思維能力。本文將先分析財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用，然后探究有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】財經(jīng)知識 融入 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂 作用 策略

對于中學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是一門非常重要的課程，不僅需要提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，而且還應(yīng)該注意學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并適當(dāng)加入財經(jīng)知識元素，來不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，并培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。財經(jīng)知識的加入能夠使得數(shù)學(xué)與生活建立密切的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的理財能力。因此，關(guān)于財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究是非常有現(xiàn)實價值的，教師需要客觀認(rèn)識財經(jīng)知識在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用，然后采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用

在中學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門必修的課程，需要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，來不斷完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也包含許多相關(guān)的財經(jīng)知識，需要學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來應(yīng)對一些財經(jīng)問題。例如相關(guān)的存款問題、利息、本金等內(nèi)容，需要加入財經(jīng)知識的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容來逐漸完善課堂教學(xué)。因此，財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有著非常重要的作用。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

其一是迎合了時代發(fā)展的特點。每個人作為社會群體的組成部分，與社會生活有著非常密切的聯(lián)系。伴隨我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的綜合國力與地位都有著明顯的提高。我們也常常會聽過一些如CPI、 GDP等相關(guān)財經(jīng)術(shù)語，這些其實與我們每個人都有著聯(lián)系。財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就是體現(xiàn)出時代發(fā)展的趨勢，面對社會競爭激烈的場面，我們中學(xué)生需要掌握一定的財經(jīng)知識，來應(yīng)對一些相關(guān)的財經(jīng)問題。在中學(xué)數(shù)學(xué)試題中常常會遇到相關(guān)的一些財經(jīng)問題，包括最小成本、概率、統(tǒng)計等等，這些足以說明財經(jīng)知識對于我們中學(xué)生有著非常重要的作用，也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成元素。

其二是對于學(xué)生理財能力的培養(yǎng)。對于中學(xué)生而言，許多學(xué)生都認(rèn)識到理性理財?shù)闹匾?，同時在生活中需要進(jìn)行合理的消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀。對于中學(xué)階段學(xué)生的培養(yǎng)，不僅要注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的理財能力。通過財經(jīng)知識的融入，可以使中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加豐富與生動，同時能夠與生活保持密切的聯(lián)系。對于中學(xué)生而言，學(xué)會理財是一個基本能力，有助于幫助學(xué)生更好地發(fā)展。同時理財與讀書并不沖突，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)加入財經(jīng)知識，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理財意識，解決數(shù)學(xué)問題以及生活中的一些問題。因此，財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)其是很大程度上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性消費(fèi)，合理理財，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)策略

1.注意教材的開發(fā)與運(yùn)用

對于教師而言，在實際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，注意教材的開發(fā)與運(yùn)用。在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含著許多財經(jīng)知識相關(guān)的知識與內(nèi)容，只是這些往往被忽略。教師要善于挖掘相關(guān)的財經(jīng)知識內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，并完善自身的教學(xué)設(shè)計。同時教師需要注意教學(xué)的主次，財經(jīng)知識應(yīng)該與所講的知識相結(jié)合，并完善相關(guān)的教學(xué)活動。教師需要扮演好引導(dǎo)者、教育者的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點，并進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。教師要在財經(jīng)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，逐漸豐富課堂的學(xué)習(xí)活動，并加強(qiáng)學(xué)生的實際鍛煉與引導(dǎo)。例如在關(guān)于概率學(xué)習(xí)的時候，教師首先需要明確教學(xué)的目標(biāo)，并尋找生活中的相關(guān)素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，逐漸拓展對于財經(jīng)知識的認(rèn)識，并建立與生活的聯(lián)系，從而有助于加深學(xué)生的記憶與理解。因此，財經(jīng)知識融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要一個教材開發(fā)與運(yùn)用的過程，需要以此為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從而完善學(xué)生的基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.豐富與創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，需要具備一定的創(chuàng)新，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，來提高整體教學(xué)的效率。對于初中數(shù)學(xué)學(xué)科而言，本身就具有一定的靈活性，教師可以運(yùn)用多種方式，如問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)情境等方式來豐富教學(xué)的內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)一定的財經(jīng)知識學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對于財經(jīng)知識的重視，并建立與數(shù)學(xué)密切的聯(lián)系。對于教師而言，需要需要具備一定的財經(jīng)教育意識，需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高財經(jīng)專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地投入實際教學(xué)的過程中。同時需要講究循序遞進(jìn)的過程，又簡單到深入，讓學(xué)生有一個慢慢過渡的過程。教師需要豐富與拓展教學(xué)的方式，營造生動活潑的教學(xué)氛圍。如果不注意氛圍的營造，只是一味地進(jìn)行理論教學(xué)，這樣很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦與厭倦的狀態(tài)，從而也影響了整體教學(xué)的質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的分析”這一章節(jié)時，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者去超市進(jìn)行消費(fèi)，根據(jù)教師給出的不同消費(fèi)方式進(jìn)行分析。在這一分析的過程其實就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會計算以及理性消費(fèi)的過程。同時也可以開設(shè)一些實踐活動或者比賽，來提升學(xué)生的財經(jīng)能力，并形成正確的消費(fèi)意識。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，同樣也迎來了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對于中學(xué)生而言，需要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，完善自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時教師需要結(jié)合學(xué)生的特點，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動，并重視財經(jīng)知識的融入，讓學(xué)生認(rèn)識到相關(guān)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及激發(fā)學(xué)生的財經(jīng)知識的興趣，提高學(xué)生的理財能力。還有，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，以及良好的學(xué)習(xí)方法，并實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳效果。

參考文獻(xiàn)

[1]胡發(fā)浪.提升中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略[J].新課程（下），2017（07）

[2]彭書健.論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升[J].科技展望，2017（02）

[3]李正言.對于高中數(shù)學(xué)中融入財經(jīng)知識的認(rèn)識[J].科技風(fēng)，2017（04）