簡析初中班主任言傳身教、身教為先的德育精神

陳祥　徐懷中

摘要：老師的言行舉止能夠潛移默化的影響學生，能夠從根本上培養初中生的道德素質，這對于初中生的人格塑造是具有很大影響的。所以說初中班主任必須在生活中嚴格的要求自己，無論是課堂的教學還是課下和學生的交流，這樣才能培養出越來越多德行良好的學生。

關鍵詞：德育教育；為人師表；身教

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0172-01

教師作為一個為人師表的工作，從來都是要把言傳身教落實到實處的。老師是最能潛移默化的影響學生的人，對學生價值觀的培養有重要的作用。尤其是初中的學生，正處在一個叛逆的時期，這個時候他們的模仿能力也很強，經常會模仿那些他們認為很棒的人。如果想培養初中生的德育教育，不能只靠老師的言傳，還要靠老師平時行為的影響。老師應該把自己的所有行為都規范好，這樣能從根本上改變學生，這可能就是言傳身教的意義。每個人的思想都不是突然就能夠培養出來的，需要時間的積累，同時也需要通過實踐來養成。其實對于初中生來說，教師老師和自己的父母的作用是同等地位的，甚至說老師要比家長對學生的影響更大。這更加說明初中班主任必須要給學生們樹立一個好的影響，用自己的行為和做法去改變學生們三觀，把他們培養成人格上更加健全的人才。

1.德育教育對于初中生的重要性

鋼鐵是怎樣煉成的里面有一句至理名言，是關于人的生命的具體敘述：“人的生命只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？是碌碌無為還是為人類的解放事業奉獻自己的一生呢？”對于這個問題的答案，是人們的道德素質決定的，人們可以選擇到底怎樣度過自己的人生，只是如果為自己的國家而奮斗一生的人會更加的有榮光。道德品質甚至可以改變一個人的一生，所以對學生道德品質的培養是急不可待的，甚至可以說是教育中最重要的部分，初中階段是最好的時機，學生的人格正在形成，老師對其的教育起到了極其重要的塑造作用。初中階段的德育教育能夠決定初中生的身心健康，并且還能夠讓學生可以長成一個建設國家與社會的人。初中的德育教育具體是由兩部分組成的，一部分就是課堂內的教育，另一部分就是是課后的影響。課堂內教育的部分的主要形式是初中的思想品德課，這節課的課時在一周一節的樣子，課時安排太少，不能夠很好的影響初中生的品德。因此不能只通過思想品德課來實現對學生的德育教育，課后的部分是更加重要的，能帶給學生的收獲更多。課后的影響內容大概就是作為初中班主任對班級同學的德育教育了，班主任是一定要組織起班級內學生的德育教育情況的，通過這種組織來達到影響學生的目的。初中班主任應該要嚴格的要求自己，從自己的本職工作做起，同時端正自己和學生在一起的態度，從根本上了解學生的內心想法，通過對自己的塑造來潛移默化的培養學生。從新課改開始之后，初中老師的責任更加的重了，但是這也要求初中老師應該巧妙置換自己的角色，從以前只重視課堂教學的老師身份換成和學生融洽相處的朋友身份。和每一個學生緊密交心，做他們心聲的傾聽者，讓每一個學生都得到關心與呵護，這樣學生能夠更加茁壯的成長為一個品德高尚且有理想有追求的新時代青年。

2.為人師表的同時做到對學生完全尊重

2.1教育工作的全部工作就是為人師表。

教育工作的全部工作就是為人師表。這句話是葉圣陶老先生的至理名言，也可以說是老師這個職位一生要做到的高度。所以說教育學生的主要目的不是知識的給予，而是要從自己的實際工作出發來決定對學生的教育內容。要從自己出發來對學生進行教育和影響，從自己的品質出發來影響學生，尤其是初中班主任，能夠影響學生很多方面的發展，初中生此時的年齡正是需要受教的年紀，處在成長和發展的重要時候，他們的年紀不大，心理也不成熟，但他們好奇心特別重，跟容易就會模仿身邊的人。因為初中生有很強的可塑性，所以初中班主任一定要把塑造他們的道德品質放在首位上，嚴格的去規范自己的行為，達到教育學生的目的，從自身的人格魅力出發，充分的感染到學生。從以前到如今，老師都是人們傳頌的對象，是人們遇到疑惑的問題的時候最先想到的人。這可以說是老師獨有的人格魅力，也積極的影響著學生的行為。老師在教書育人上所起到的作用是無可替代的，這也被學生們深深地認同著，初中班主任就像是學生們成長道路上的指路明燈，找照亮了學生們前行的道路，把學生們帶到了人生關鍵時期的正路上。

2.2德育教育的基本原則。

初中學生是德育教育中重點培育的對象，甚至可以說德育教育就是專門為塑造中學生而開設的。所以說初中班主任一定要用各種方法來讓學生被德育教育所滋養，成為有德行有品質的新一代青年。老師在一定程度上也要學會去尊重學生，讓學生充分的體會到自己作為一個人應有的尊嚴，這樣學生也會寬容待人。所有的事情都有著恒定不變的規律，不能反其道而行之，德育教育也是這樣的，老師一定要充分的尊重規律，學生不喜歡的事情不要強加給學生，這樣才能塑造好學生，也可以說是最好的教育方式。班主任在一些時候進行教育學生工作的時候，一定要認識到，關于學生的道德培養是最重要的。老師的言論和行為能夠從很大的程度上影響學生的想法和做法，所以說老師的三觀是很重高的，能夠影響學生的現今狀態甚至是以后的想法。

總的來說，初中班主任的作用是巨大的，他們不僅能夠教書，還能夠育人，對學生的成長起著重要的作用，能夠影響初中學生的道德品質。所以初中班主任一定要嚴格的要求自己的作風，從自身出發，把道德和人格的火苗傳遞給學生。

參考文獻：

[1]郭婉嵐.試探隱性德育思想在初中班主任專業化發展中的應用[D].武漢：華中師范大學，2012.

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