淺談如何有效進行幼兒語言能力的培養

達斯爾格

摘要：幼兒教學是小學教育的重要基礎前提，發展幼兒語言的關鍵是要讓幼兒從生活中通過使用語言來學習語言。處于幼兒園階段的幼兒受到年齡限制，注意力不容易集中，教師也難以教學，但考慮到愛玩是孩子的天性，教師應積極提供能激發和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導幼兒在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言，重視幼兒交際能力培養。

關鍵詞：提高；幼兒語言能力；培養策略

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0182-01

語言作為信息的主要載體，是人類特有的心理活動，是人與人之間，人與社會之間溝通的橋梁，也是適應人類社會的主要工具。學前期是兒童創造力產生和發展的關鍵時期，也是兒童學習語言的最佳時期。

1.創設良好的語言環境

生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才有豐富的語言。因此，教師要為幼兒創設良好的學習環境，準備語言發展的豐富多彩的活動內容和場所，讓幼兒了解和認識周圍中的人、物、事、大自然的奧秘和文化、環境，運用多種感官，引發學習的興趣，繼而培養幼兒的語言表達能力。例如，教師可根據幼兒直觀感知的特點，創設讓幼兒學習知識、發展語言的環境。春天，在教室里的壁掛布置春天的景色，在窗臺上吊上蔬菜、水果籃子。墻角還可掛上曬干的蒜、玉米，掛上鋤頭、雨傘等，架上可為幼兒準備一些豆子、碟子、水給幼兒自己做種子發芽的科學實驗。這樣一來，讓幼兒感受春天的氣息。……