運(yùn)用生物教學(xué)內(nèi)涵培養(yǎng)科學(xué)合作意識(shí)

趙長(zhǎng)山

摘要：生物學(xué)是最基礎(chǔ)的自然科學(xué)，處于現(xiàn)代科技的前沿。生物學(xué)每一成果，都是無(wú)數(shù)科學(xué)家艱辛探索的智慧結(jié)晶。生物教材里蘊(yùn)含了大量對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神教育的元素，對(duì)此，我們務(wù)必要充分挖掘，以培養(yǎng)學(xué)生逐步形成強(qiáng)烈的科學(xué)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；科學(xué)意識(shí)；培養(yǎng)；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0215-01

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：中學(xué)階段的生物教學(xué)應(yīng)初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力；初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)意識(shí)與探究能力。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要提高學(xué)生的聽(tīng)課效率、參與課堂活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，更要在這個(gè)過(guò)程中盡可能地提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新能力。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)如下：

1.依據(jù)教材內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

自學(xué)能力是指學(xué)生在已掌握的科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。在初中階段，大部分學(xué)生不善于通過(guò)教材以外的途徑來(lái)獲取知識(shí)，自學(xué)能力較差。與這種現(xiàn)象相對(duì)的是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的飛速發(fā)展與課外讀物的極大豐富使得人們獲取知識(shí)的途徑十分方便。同時(shí)，隨著社會(huì)生活水平的提高，許多學(xué)生家里都有計(jì)算機(jī)并有條件上網(wǎng)，也已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)中獲取各種信息。這就為指導(dǎo)學(xué)生從這些資源中獲取課外知識(shí)創(chuàng)造了條件。……