少先隊小干部培養之我見

張曉莉

摘要：少先隊是小學學校工作中最活躍的組織，少先隊小干部又是少先隊組織的核心力量，建設好小干部隊伍，是少先隊組織教育的重要方面。在少先隊員這個群體中，少先隊小干部是連接少先隊與教師的紐帶和橋梁，是班主任開展工作的得力助手，同時也是是其他隊員的榜樣，因此抓好少先隊小干部隊伍建設有著非常重要的意義。

關鍵詞：少先隊；小干部；培養

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0220-01

少先隊是小學學校工作中最活躍的組織，少先隊小干部又是少先隊組織的核心力量，建設好小干部隊伍，是少先隊組織教育的重要方面。在少先隊員這個群體中，少先隊小干部是連接少先隊與教師的紐帶和橋梁，是班主任開展工作的得力助手，同時也是是其他隊員的榜樣，因此抓好少先隊小干部隊伍建設有著非常重要的意義。輔導員該怎樣培養少先隊小干部呢？本人結合自身的工作體會，認為培養少先隊小干部需要經歷以下幾個過程。

1.善于發現優秀的少先隊員

有人說，一名優秀的小干部，首先必須是一名優秀的少先隊員，他們品學兼優，既是各科的學科帶頭人，也是少先隊中的自然領袖。而實際生活中，這樣理想化的少先隊小干部是很難找尋的，要物色這樣一名“十全十美”的少先隊小干部，其難度可想而知。因此在少先隊小干部選舉之前，我召開隊會，組織隊員們討論：什么樣的人適合當小干部？在少先隊的隊會上隊員們暢所欲言，充分發表自己對這個問題的看法。大家一致認為，只有熱愛集體，在各方面有積極進取精神，能熱心為集體服務，公正無私，這樣的人才有資格當選小干部。

2.善于培養少先隊小干部

少先隊小干部是一個群體，把好個體關是重要的，如何讓不同性格類型，具有不同潛質的少先隊小干部成為一個富有凝聚力和戰斗力的集體，也需輔導員費一番心思，輔導員要善于使小干部群體成員之間產生互補優勢，只有這樣整個集體才會出現一加一大于二的效應。

2.1滿足小干部的榮譽感。

榮譽感是一種強大的精神力量，也是一個人不斷進步的動力。每一個人只要是在社會中生活，就會有對榮譽的渴望。在平時的教育教學活動中，我們要善于發現小干部的閃光點，有意識地向全班宣傳、表揚他們的優點。例如：經常肯定他們為班級做出的貢獻，經常展示他們的優秀作業、獲得的獎狀、獎品等，使其他隊員產生羨慕之情，每學期評選優秀少先隊小干部并進行獎勵，在全校宣傳他們的優秀事跡，并請他們當堂介紹學習方法，給同學以借鑒；讓他們在主題班隊會或聯歡會等活動中展現各自的風采等等。這樣他們的自尊需求、成功需求、表現需求都得到了滿足，工作起來自然快樂，動力十足。

2.2增強小干部的自信心。

小干部在日常工作中，難免會遇到困難，如果困難不能解決，難免會產生消極情緒，喪失自信，同時常采用逃避、埋怨、發泄等處理方式。例如，中隊長楊亞龍，負責班中最玩劣的學生宋博，面對他的屢教不改，楊亞龍一籌莫展，宋博還經常“刺激”他，說他長得又丑又矮，一點也沒有中隊長的樣子。于是我找他談心，告訴他，你是個很棒的孩子，他要對自己有信心，面臨挫折和煩惱，要積極去應對，善于從失敗中去吸取教訓，想辦法去克服它，不要輕易地被困難打倒。如：“你今天上課表現好，就獎勵一支鉛筆”。他的工作方法，令我感到，一個孩子的潛能是無窮的，只要加以適當的引導，增強他的自信，鼓勵他積極應對困難，他完全可以成長成一名出色的隊干部。

2.3強化小干部的責任感。

小干部是“火車頭”。火車跑得快，全靠車頭帶。“火車頭”們把著方向，帶著車箱，最先迎接前進路上的風風雨雨。因此輔導員要千方百計培養小干部的責任感，要使小干部認識到：認真完成組織分配給自己的任務，這是做好少先隊工作的起碼條件，是對隊員民主選舉的尊重和認可。

2.4樹立小干部的服務意識。

小干部應該樹立一個正確的思想，就是小干部必須為大家服務，為集體服務，這樣才是真正的小干部。 比如宣傳委員，要為領取各項通知，到圖書室借書，分發報刊雜志等工作而努力。勞動委員應該時刻關心班級的衛生情況，主動倒垃圾等等；中隊長要幫助老師組織課前學習，組織出操等；學習委員要幫助老師分發本子，對有些同學不會做的題目，能主動輔導幫助等，文藝委員要對中隊的文藝節目排練等活動出力，體育委員要協助體育老師做好體育鍛煉工作。小隊長要檢查小隊衛生，幫助和督促小隊內的同學訂正作業等。所以輔導員一定要幫助小干部樹立服務的意識，讓小干部都甘當一頭樂于奉獻的“小黃牛”，努力為大家服務。只有這樣，才能讓班隊的各項活動得以正常開展，讓每一位孩子都有進步。

2.5磨練小干部的工作能力。

磨練如同風雨后的彩虹，絢麗斑斕；磨練如凝成珍珠的砂礫，圓潤光澤；磨練如同海嘯中的海燕，高傲飛翔。人生如果沒有磨練，那又怎能展現出人生的精彩。

3.健全考核制度，落實評估工作

一個健全的少先隊小干部制度當然少不了考核制度。恰當的監督管理，規范科學的評價，不管對教師還是學生干部都具有鑒定、促進、激勵作用，但它的評價方式方法，不同于學科的終結性評價，教師要以形成性評價，促使學生平時經常進行自我調整，增強學生主體的自我教育的能力。

總之，少先隊小干部，在少先隊的工作和活動中起著舉足輕重的作用，抓好少先隊小干部隊伍建設、培養少先隊小干部對提高少先隊隊員的素質是非常重要的。少先隊小干部的隊伍建設要我們輔導員協同各位老師共同努力，有恒心有方法地去做，我們只有注重在實際工作中加強對少先隊小干部的培養，優秀的小干部才會脫穎而出。

參考文獻：

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