淺談多媒體在小學語文教學中的應用

周蕓

摘 要：伴隨著我國信息技術水平的不斷提高，多媒體得到普遍推廣與運用。其中在小學語文教學中，多媒體逐漸受到重視，發揮著重要的作用，并在一定程度上提高了教學的效率。先分析多媒體在小學語文教學中的重要性，然后探究其具體的應用，進而實現多媒體在實際教學中的合理運用。

關鍵詞：多媒體；小學語文；重要性；應用

在經濟的推動下，我國教育水平得到顯著提升，其中也涌現出許多先進的教學技術。在實際小學語文教學的過程中，多媒體技術的運用打破了傳統教學的限制，彰顯出更加先進的教學模式，從而能有效提升課堂教學質量。多媒體作為現代化教學的方式，不能一味地依賴，而是需要進行合理運用。因此，對于語文教師來說，應該客觀認識多媒體教學的作用以及特點，并在實際教學中以學生為主體，進行有效應用，從而引導學生樹立正確的學習意識。

一、多媒體在小學語文教學中的重要性

（一）有利于激發學生的興趣

對于小學生而言，他們性格比較活潑，充滿著強烈的好奇心。長期傳統教學的方式，對學生的學習積極性以及學習效果造成嚴重影響。而多媒體的應用能夠突破傳統教學的局限，并運用聲音、圖片等多種元素，進一步吸引住學生的注意力，從而產生深入學習的興趣。同時多媒體具有多樣化的特點，可以給學生更多新的內容，從而讓學生發現語文學習的樂趣。小學語文教學本身就需要結合學生的特點，實現生動有效的課堂教學，其中多媒體的運用能夠保證整體教學的質量。

（二）有利于活躍課堂氛圍

在小學語文教學中，課堂氛圍是非常重要的因素。多媒體教學可以豐富語文教學的內容，使得課堂氛圍更加生動。在傳統教學的影響下，教師教學的方式較為單一，學生往往會處于被動的學習處境，使學生的學習效果受到影響，并造成課堂氛圍的枯燥與壓抑。然而多媒體在小學語文教學的應用，可以改善課堂氛圍，提高學生的參與度，從而創造了更多生動的教學環境。

（三）有利于提高學生的創新精神

在素質教育的影響下，學生的創新精神受到更加重視。教師需要培養學生的創新精神，引導學生善于發現與思考。如果僅僅依靠傳統教學的方式，不僅使學生的思維受到限制，而且會制約學生的全面發展。而多媒體體現出先進的教學手段，有著現代化教學的特征，可以給學生帶來一些有趣的知識，能夠有效拓寬學生的視野，獲得更加廣闊的思考空間。多媒體的應用可以突破教材的限制，帶領學生認識課堂之外的事物，讓學生更加感受到語文學習的趣味性。同時在多媒體教學中學生可以收集更多信息，并運用音頻、視頻等元素，可以喚起學生豐富的想象力，從而逐漸提升自身的創新能力。

二、多媒體在小學語文教學中的具體應用

（一）完善教學的內容

在小學語文實際教學中，不僅需要講授更多的語文知識，而且需要培養學生的語文素養，形成良好的學習習慣。這時教師首先需要加強與學生的溝通，了解不同學生的想法，并尊重學生的差異性，進而完善教學的內容。其次，教師需要樹立正確的思想認識。多媒體是語文教學的輔助工具，可以有效推動課堂教學的有序進行。在實際教學中，有的教師存在過分依賴多媒體的情況，甚至直接照搬教材的知識，這樣也失去了多媒體教學的價值。這種情況長期下去，學生的積極性會逐漸下降，并對語文學習喪失興趣。對此，教師需要高度重視，結合教材內容，積極挖掘有價值的教學信息，并給學生更多的學習啟發。最后，教師需要以學生為主體，發揮學生的積極主動性。教師在多媒體教學的環節可以設置相應的互動環節，如做游戲、唱歌等方式來逐漸豐富課堂教學內容，并給學生留下更加深刻的學習印象，幫助學生加深記憶。

（二）提高教師的專業素質

在實際語文教學環節，教師的整體素質是很關鍵的影響因素。教師的專業教學水平，關系到語文教學質量以及學生的學習成果。因此，教師需要不斷提高自身的專業素質，積極轉變教學觀念，從而保障課堂教學的質量。一方面，教師應該學會合理運用多媒體技術。教師需要通過學習了解多媒體的功能，并在實際教學中得到流暢運用。同時需要結合時代的發展，提高自身的信息技術水平，切實落實現代化教學工作。另一方面，教師應該備好課。多媒體教學中需要做好相應的教學課件，這時教師需要全面把握教材以及學生的特點，積極搜集相應的教學資料，從而實現高質量教學目標。針對小學生來說，教師需要將復雜的語言簡單化，便于學生去理解以及把握好教學的進度，合理加入圖片、音樂等元素，從而適當地引導學生，拓寬學生的視野，并發揮多媒體教學的作用。

（三）突破教學的重難點

多媒體在實際教學中的應用已經成為必然的發展趨勢，體現出教學模式的轉變與更新。其中在小學語文教學中，多媒體的應用可以突破教學的重難點，深化學生對知識的認識與理解。多媒體具有直觀化的特點，可以將一些難以理解的知識用一種生動、直觀的方式來展示出來，從而鍛煉學生的思維能力。這時教師應該對教材的重難點有一定的了解，并結合學生的特點，來進行重難點的分解，從而增強學生的記憶與知識鞏固。很多時候如果僅僅依靠口頭講述，學生會產生更多的疑惑，進而無法達到想要的教學效果。因此，教師需要運用多媒體技術突破語文教學的重難點，加深對知識的理解。

總之，當前多媒體在小學語文教學中得到普遍應用，有著重要的作用。因此，對于教師而言，應該認識到多媒體教學的意義，及時更新教學觀念，拓展教學模式，并實現多媒體技術的合理運用。同時教師需要提高多媒體教學的水平，結合實際教學的特點，完善教學設計，從而迎合學生的需求，切實提高課堂教學效率。

參考文獻：

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[2]張磊.多媒體技術在小學語文課堂教學中的運用[J].華夏教師，2017（11）.

編輯 張珍珍