小學數學教學中生活情境的開展分析

黃煒

摘 要 小學階段是孩子們的學習啟蒙階段，在這一學習時期，教師應該加強對學生各方面素質能力的培養，從而進一步提升小學生的綜合素質。關于小學數學的教學活動，教師應該將生活情境加入到教學中，激發學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，提升學生的學習能力和知識運用能力，促進學生綜合化發展。文章針對小學數學教學活動中融入生活情境的問題進行了相關分析。

關鍵詞 小學數學；生活情境；方法策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0071-01

現如今的社會環境下，家長對于孩子的教育問題尤為關注，不止是學習能力，家長們對于孩子的綜合素質更加重視，這就要求教師在教學活動中改變之前的教學模式，注重對孩子綜合能力的培養。

一、創造并建設更加生活化的教學環境，激發學生學習興趣

小學生在小學階段的學習非常關鍵，小學關系著學生在以后的學習生活中學習習慣的養成以及學習能力的培養，尤其是在小學數學的教學活動中，教師應該更加注意課堂活動的有趣性和生活性，這樣才能激發學生的學習興趣。小學生的學習能力并不強，對于枯燥乏味的數學問題，他們缺乏學習熱情，甚至會產生厭惡和恐懼心理。面對這個問題，小學的數學老師應該加以重視，在教學活動中融入生活情境，會讓學生的學習更加輕松快樂，這樣的上課方式有助于學生接受所學的知識，從而學會主動學習，提高學習數學的學習效率。

例如，教師在講解關于圖形的認識的課程時，除了枯燥的講解之外，老師可以利用多媒體展示一些生活中常見的事物的關于圖形的照片，讓學生更加清晰直觀的感受每個圖形的形狀和輪廓；另外，教師還可以在講解之外，讓學生自己動手做一些形狀，或者鼓勵學生在課堂上踴躍發言，介紹自己在生活見到的各種形狀，經過熱烈的討論以及活躍的課堂氛圍，學生會更加容易接受上課講授的知識，從而記憶更加深刻。通過這種方式也可以培養學生的學習主動性，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習積極性，改善學生觀察生活的能力以及表達能力。

二、生動化課堂上課環境，提高學生的理解能力

小學階段的學生活潑好動，認知水平有限，枯燥的講解數學知識不會引起學生們普遍的關注，他們對于抽象的知識以及數學概念不能充分理解。教師在小學數學的課堂上如果可以將生活中常見的情境加以利用，完美的融入到課堂知識里的話，會使學生更加容易理解和接受，從而使教師的教學活動收到事半功倍的效果，也更加能夠提升學生的理解能力。

在小學數學教學活動中，適當地加入生活情境，讓數學知識與實際生活緊密地結合起來，這樣可以有效的降低數學知識的困難程度，讓學生更加容易理解抽象的數學知識。為了達到這一目標，教師在平時的教學準備工作中應該更加充分，在備課時加入生活化的應用實例，例如，老師在講解比較抽象的概念時，可以列舉生活中常見的實例。在講解關于“統計”的概念時，老師可以讓學生們思考每年過年時，學生們收到的壓歲錢的統計，從這個概念入手，首先鍛煉了學生的思考能力，其次使得數學概念更加具體化，學生更加容易接受，從而提高學生的學習效率，改善課堂的教學效果。

三、實踐性教學，改善學生的知識應用能力

除了培養學生的學習主動性和理解能力之外，為了滿足對學生綜合素質培養的教學目標，教師還應該加強對學生實踐探究能力的培養，鍛煉學生的實踐能力。要想實現這一培養目標，在數學教學活動中融入生活情境是有效的途徑之一。與之前傳統的教學模式不同，教師應該摒棄灌輸式的教學體系，讓學生改變被動的學習狀態，釋放學生的學習天性，提高主動性和積極性，主動學習，主動實踐，學會應用學習知識，讓學生真實的感受，自然的應用。這樣，學生在學習數學時的主動性會提高，學生的實踐探究能力也會得到有效的改善。

除了課堂之外，教師在數學作業中也可以盡可能的生活化，在有限的課堂實踐中，40分鐘的課堂上讓學生接受知識已經非常不易，因此，要想鍛煉學生的實踐應用能力，就需要從課下的活動中著手，在布置作業時，老師應該加強設計，高度重視作業的布置工作，盡量將課堂中學到的所有知識都能在作業中得到體現，并且還要貼合實際生活。教師要想辦法為學生創造一個全方面的數學學習環境，讓學生不止是在課堂上學習，現實的生活中也要讓學生時刻有數學學習的概念，讓學生在實際生活中發現數學，學習數學，應用數學，從而鍛煉學生的學習主動性，學習理解能力和接受能力，以及知識的應用實踐能力，真正做到學以致用。這樣才能滿足家長的要求，全面培養學生的學習能力，提高學生的綜合素質，提高學生的學習效率，增強學生的學習自信心。

小學階段是學生學習生涯的基礎，只有打好了基礎，以后的學習道路才能更加順利，小學數學也是如此，數學對于理科學習非常重要。所以，在小學的教學活動中，一定要注意更加科學的教學模式，融入生活，貼近生活，并應用于生活，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，學會主動學習，提高數學的學習效率和學習效果，從而為以后更深的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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