以“設計獅”工作室為陣地，搭建校園網絡文化新平臺

岳夢雯

【摘要】網絡文化的發展對校園文化傳播和管理來說既是機遇也是挑戰。云南能源職業技術學院人文學院提出高校文化建設的新思路，針對設計類高職院學生的特點，創建了學院網絡文化工作室——“設計獅”工作室。本文將實踐中總結出的經驗，結合新媒體的全面改革與傳播，分析了如何充分發揮網絡育人功能，在新媒體時代下，網絡文化工作室的必要性，并由此提出創建高職學生網絡文化工作室的意義、建設方向以及建設重點。

【關鍵詞】高職學生 校園網絡文化 工作室

【中圖分類號】G645.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0041-02

隨著互聯網技術的蓬勃發展和校園網絡的不斷建立，形成了新的校園文化，即信息化校園文化。網絡成為校園信息化的重要載體，校園文化建設已成為許多學校管理與發展的追求目標，校園文化的建設正成為推動教育進步的巨大動力。而校園網絡文化作為學校文化的一種新型載體，對學校文化建設可以產生重大的影響。在未來的信息化校園中，網絡信息的發展為校園文化的傳播提供了良好的平臺，網絡將成為越來越多學生獲取信息的主渠道。網絡文化的發展既是校園文化發展的重要機遇也是挑戰。高校如何才能掌握網絡文化建設的主導，提升網絡文化建設的針對性和實效性，網絡文化工作室的創建營運而生。

一、建設高職學生網絡文化工作室的意義

如何讓文化在不斷融合網絡文化的過程中匯入主流文化，吸其精華占領制高點，從而形成網絡時代的新校園文化體系。高職學生網絡文化工作室應運而生，利用新平臺、新載體，創造性地開展高職學生網絡思想政治教育，融入社會主義核心價值觀內容，有著重要的意義。

二、新媒體時代下創建網絡文化建設的必然性

1.網絡信息的良莠不齊

面對發展快速的網絡時代以及新媒體網絡技術的介入后，互聯網信息龐雜，其中良莠不齊、流言蜚語等充斥網絡，網絡文化在很多方面侵蝕著校園主流文化。目前絕大部分在校的高職學生尚未形成正確的價值觀，缺乏理性的思考辨別能力，當被動接受的信息量大到應接不暇不從篩選時，自然會導致認識混亂，嚴重影響高職學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

2.網絡開辟育人新環境

新媒體的開放性、共享性和交互性等特點決定了大量的信息監管難、來源廣，因此新媒體產生的網絡問題日益嚴重，增加了高校的社會責任。從高校內部來講，網絡使高校的教育空間更加開放，不再局限于教室，而是開放到學生可以利用手機為終端連接網絡，從而與教育工作者更好的互動，接受的知識也更豐富更生動，因此如何有效管理高校網絡文化建設是一個重大挑戰。

三、網絡文化工作室建設基礎和重點

網絡的發展為高校思想政治教育提供了多樣的教育形式，如文字、圖片、音頻、視頻等，圖文并茂，實現了高職學生多種感官形式并用，達到“潤物細無聲”的教育效果。隨著校園網硬件設施、隊伍建設的不斷加強，大力發展校園網絡文化建設，以“設計獅”工作室為載體，提出了人文學院網絡工作室的四大建設方向：打造網絡思想政治教育新方向、豐富網絡思想政治教育新活動、研發網絡思想政治教育新產品、形成網絡思想政治教育新成果。

1.建設基礎

如今，各高校都開始重視網絡文化的建設和管理工作，在硬件建設、隊伍建設等方面都給予很大支持。“設計獅”工作室擁有獨立辦公室一間，配備6臺工作電腦。硬件設施上的建設對整個校園網絡文化來說的必定是基礎工程。學校網絡的使用不單單擁有計算機房、多功能教室，更多的已經走進了辦公室、宿舍、課堂、圖書館等場所，學生宿舍可以無線上網，可以說為網絡信息化的普及為師生獲取教育資源提供了一定的硬件基礎。要建設校園網絡文化工作室，除了基礎硬件建設外，還必須加強網絡文化的隊伍建設，努力培養出一支思想政治水平高、網絡業務能力強、熟悉師生特別是學生思想動態的網絡思想政治教育建設隊伍。“設計獅”工作室團隊由一名指導教師、核心成員6人、學生社團1個、志愿服務團隊1個組成。負責人文學院的思想政治教育宣傳工作。

2.建設重點

1）打造網絡思想政治教育新方向。“設計獅微新聞”開辟高職學生思想政治工作新時空。工作室創建期間，學院通過建立健全新聞網主旋律宣傳思想教育體系，建設以學院新聞網為核心，以辦公信息系統為紐帶，以教學、科研、學生工作、信息服務、思想政治教育等為分支的，涵蓋學院各部分工作的主體網站體系，使校園網成為學校師生獲取信息、學習知識和交流溝通的主體網絡平臺。

2）豐富網絡思想政治教育新活動。“設計獅微園地”將“書香人文、激情人文”的理念融入到學生社團活動中，提煉出“人文學院文化藝術節”的系列活動，并依托“設計獅”工作室進行整體策劃和承辦。學生活動園地的豐富，帶來了新鮮的沖擊力。在“玩”中鍛煉了自身能力，也感受到了人文文化的精髓。

3）研發網絡思想政治教育新產品。“設計獅微創業”培養了學生創新創業能力。多年來，學院重視創業就業教育，積極開展創新創業活動，“設計獅”工作室不斷完善網絡文化工作室功能，營造創新創業氛圍。文化工作室創建過程中，開通創業教育網，及時發布各項創業教育工作通知、公布學校創業教育工作開展情況、宣傳創業教育學生典型，邀請優秀高職學生創業典型到校舉辦報告會等方式，不斷加大對創業典型案例的宣傳，有效增強高職學生的創業意識。工作室的學生負責人任泉宇同學完善后的“設計獅工作室項目計劃書”，在全國第九屆高校NOC創新創業賽相中獲得全國二等獎的好成績。

4）形成網絡思想政治教育新成果。“設計獅微課堂、設計獅微論壇、設計獅微公益...”一系列的教育新成果營運而生。在“設計獅”工作室的影響下，學生社團自主創建了以專業學習研討的學習小組，企業教師完善“微課堂”，幫助學生更好的接觸到更新的行業知識；不定期的“微論壇”，會就社會某一熱點問題進行在線討論、交流，線下還組織辯論活動；“微公益”活動更是看展的有生有色：每年的學雷鋒活動日、與富源縣恩樂小學共建藝術教育基地、捐贈畫室等活動都成為人文學院特色校園文化建設品牌不可或缺的重要組成部分。

參考文獻：

[1]張存凱.新媒體環境下高校校園網絡文化建設[J].中共濟南市委黨校學報，2011.

[2]胡晶晶，蘇國紅.新媒體條件下大學校園網絡文化研究[J].通化師范學院學報，2012.