避免中式英語 巧創(chuàng)高考作文

吳浪珍　李永祥

【摘要】 有感于多年任教高三英語的教學經(jīng)歷，以及多次參加廣東省高考閱卷一線工作的體驗，我們發(fā)現(xiàn)：英語高考之作文卷，“掉分”的現(xiàn)象很多，中式英語嚴重。發(fā)現(xiàn)中式英語，避免中式英語，探究應對策略，巧創(chuàng)高考作文，這是筆者在探究過程中所追求的目標！因此，本文主要圍繞這一現(xiàn)象進行闡述，提出策略。

【關(guān)鍵詞】 中式英語 高考作文

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）05-163-01

一：我們的學困生習慣套用的“中式英語”，究其原因，主要是平時廣受母語Chinese的影響，形式大致如下。

1. 主系表結(jié)構(gòu)和主動賓結(jié)構(gòu)的混合使用類型。 主系表結(jié)構(gòu)的特點是突出“am， is， are， was， were”，而主動賓的特點則是突出“Vi.或Vt.”。由于長期受母語的影響，我們的學困生會習慣造出“主系動”或者是“主系動賓”的錯誤句子。例如：2017全國卷（1）的高考作文題：假定你是李華，正在教你的英國朋友Leslie學習漢語。請你寫封郵件告知下次上課的時間，地點，計劃，內(nèi)容：學習唐詩。課前準備：簡要了解唐朝的歷史。

有些考生，受母語習慣影響，文章中會出現(xiàn)如下句子：Dear Leslie， I am give the lesson next weekend… We are study about Tang Poetry… You know， I yesterday was drive car to your apartment for teaching…but later I was felt sick…so canceled…and I was come back… I found you are very love Tang Poetry…I am will teach you more…and…以上例子，都是出現(xiàn)概率較高的中式英語。要培養(yǎng)學生避免使用中式英語，找出應對策略，需要教師下一番功夫。

2.have （has， had）在英文造句中的濫用。這與我們背誦到的have為“有”的漢譯，以及中文句子之本身表達的不精確，有很大的關(guān)系。例如考生介紹自己的學校時，經(jīng)常會濫用have造句：Huiyang Senior High School has 76 classes and 5000 people.（中文是：惠陽高級中學有76個班和5000人）。學生一旦發(fā)現(xiàn)“有”，第一反應就是“have”。如果我們先把中文處理成存現(xiàn)句“惠陽高級中學存在有76個班和5000人”，或許就會正確使用存現(xiàn)句型了（There be sth/sb in sp.）（正確翻譯如下：There are 76 classes in Huiyang Senior High school， with a population of 5000 people.）

3.沒有“時態(tài)語態(tài)感”的中式英語。我們還是以2017全國卷（1）的高考作文題為例，例句如下： …Dear Leslie， How are you going？ Do you hear from me recently？ … The lesson was given from 3 pm to 5 pm next Tuesday， and you learnt Tang poetry in a few days， which loved by Chinese people...How about you？ … If there was anything about Chinese history， please turn to me without hesitation. 以上展示了考生的部分例句，就屬于典型的時態(tài)語態(tài)不分的錯誤。因此，培養(yǎng)時態(tài)語態(tài)感，避免中式英語，很重要。

4.不會“直接引語和間接引語切換”的中式英語。例如：My mom told me dont play with the cat any more. 根據(jù)英語常識，祈使句是不能充當賓語從句的。故正確的英語表達是My mom told me not to play with the cat any more.

5.“漢式詞匯”直接套用的中式英語。學困生在英語習作時，喜歡用thing， body等“漢式詞匯”，生產(chǎn)出典型的中式英語。繼續(xù)以2017高考作文為例：Dear Leslie， learning Tang poetry is a good thing…I realize you like China history. 又例如：The other day， your Chinese class was canceled， for my body has sickness.

6.“漢英直譯”的經(jīng)典中式。之所以說它經(jīng)典，是因為它跟某網(wǎng)絡翻譯軟件的結(jié)果差不多。再取2017高考作文為例，有考生會這樣寫：Leslie， you know， people life needs communicate， so I hope people dont waste time and energy go sleep， let us hard working. 這種中式英語，毫無章法！唯有先教會學生分析詞匯和句子的結(jié)構(gòu)成分，才能書寫正確如下文：Leslie， you know， people need to communicate globally， so I hope people will never waste time and energy on sleeping， now lets start to study hard.

二：“地道”英語的學習策略。若要避免“中式”英語，就必須有相關(guān)的策略。根據(jù)平時的學習經(jīng)歷和教學經(jīng)驗，我們主要總結(jié)為以下幾個字“寫講玩背讀觀記”：

1.寫“E-mail”與那些講英語為母語的外國朋友進行交流，是避免“中式英語”的有效手段。這些外國朋友，最好是英美加澳紐愛南，甚至也可以是新馬泰菲印巴贊的外國朋友。快捷的“E-mail”往來，既鍛煉了自己的“免草稿”英語書信能力，而且自己也學到了很多native English。

2.寫周記，甚至是寫日記，也是避免“中式英語”的有效手段。遇到疑難詞匯，可以先查閱資料，然后再認真習作，記錄自己周邊發(fā)生的事情，或者是感悟。

3.講英語，用“51Talk無憂英語”。這個軟件，純英語外教的“一對一”服務，根據(jù)外教的國籍，學費豐儉由人。只要能說得好英語，就會寫得好文章。

4.玩微信群，享“英語角”。群主最好是英語老師，也可以是英語水平優(yōu)秀的學生，或者是外國朋友（現(xiàn)在很多外國人都玩微信。注意不談敏感話題，不泄露國家機密即可）。規(guī)定在微信群內(nèi)交流時，大家一律用英語交流。這樣一來，以優(yōu)秀帶動“后進”，取長補短，相信群友們也可以逐步避免中式英語，寫好漂亮作文的。筆者在自己任教的學生群體中，就創(chuàng)建了“跟著小米學英語”微信群和“Martin Lee英語交流中心”微信群，進群成員被要求：務必用英文交流。

5.背誦優(yōu)秀范文，背誦英語名言，注定巧創(chuàng)佳作。話說：讀遍唐詩三百首，不會寫詩也會吟。我們堅信：Practice makes perfect ！ 腦海里有了優(yōu)秀范文，無論從格式還是從內(nèi)容等“套路”，都可以直接套用。如果能熟背一些地道的英語名言，則是錦上添花，巧創(chuàng)佳作。地道的英語名言有很多，有所選擇，先易后難，盡自己最大的能力去背誦去“套用”！例如： Where there is a will， there is a way有志者事竟成。Reading enriches the mind.開卷有益。Practice makes perfect.熟能生巧。Learning any language takes a lot of effort. but dont give up.學習任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。

6.讀英文版課外書，是巧創(chuàng)佳作的便捷方法。（1）學困生可以從最基本的兒童英文繪本開始，因為這些書圖文并茂，色彩鮮艷，英文簡單，通俗易懂。比如《The Giving Tree》，《The Little Girl》，《Thumbelina》，《The Ugly Duckling》和《Hurly and The Bone》等等。（2）讀完了繪本的簡單英語，就可以閱讀簡單的英文小說，避免中式英語。例如《The Adventures of Tom Sawyer》和《The Adventures of Huckleberry Finn》。

7.觀看英文版動畫片或者教學片，是避免中式英語的有效途徑。根據(jù)我們學習英語和教授英語的體驗，這里推介動畫片《Dora》（《愛探險的朵拉》），和《Family Album USA》（《走遍美國》教學片）。

8. 記住基本的語法和句法，遵從教材，是避免中式英語，巧創(chuàng)高考作文的根本！

了解才能理解，理解才能探究。探究才能避免，避免才能進步。本文通過對學習英語所出現(xiàn)的“中式”現(xiàn)象進行了分析，同時也探究了如何避免中式英語巧創(chuàng)高考作文的各種學習策略，希望能給困惑于英語高考作文的廣大考生以啟迪。