高職高專建筑裝飾材料課程的教學方法創新研究

張哲

【摘要】現階段，在很多的高職高專建筑學校中，普遍仍在裝飾材料的課程方面采用比較傳統的教學方式，這對于創新性建筑裝設工程專業人才的培養極為不利，并且在社會飛速發展的前提下，對于專業人才的要求越來越高，為了滿足市場的需求，應該在平時的課程中要求教師轉變教學方法，采用多媒體教學等現代化創新教學模式，同時多向同行業內的領軍人物學習經驗，不斷完善自身，為行業未來的創新人才的培養打下基礎，并創造良好的學習環境。

【關鍵詞】高職高專 建筑裝飾 材料 教學創新

【中圖分類號】G712；TU5-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0144-01

一、教學現狀

1.內容多，范圍廣

目前的教材所涵蓋的內容較多且設計的方面較廣，不具有很好的系統性和針對性。其內容大致上可以從金屬材料到非金屬材料、無機材料涉及到有機材料以及單一到多樣等方面進行敘述，內容繁復且較為分散，相互之間的聯系并不緊密，這給學生的學習和理解帶來了很大的困難和阻礙，在教師進行講解的時候也容易出現很多的問題。

2.概念多，難記憶

在課本內容的闡述方面，多以概念性語句為主，關于材料的敘述多以介紹為主，且其本身專業名次較多，種類繁復，需要學生去理解和記憶的內容占多數，這就很容易使學生在學習中產生厭煩和煩躁等負面情緒，給下一個階段的學習帶來了很大的阻礙。

3.教學課時偏少

由于相關規定的改變，該課程的學時出現了縮減。在這樣的情況下，對于內容的講解要達到細致而系統地闡述并且讓學生能夠很好地理解各材料的性能、結構、應用等方面的知識是很困難且不太現實的。這也給教師的教學工作帶來很多的麻煩和困難，所以應該按照實際情況安排學時，盡可能地減輕學生的學習負擔和老師的教學負擔。

4.實踐性強，實驗比重較大

《建筑材料》本身是一門需要實際與理論緊密結合的課程，現在一般的學校都開設了實驗課輔助教學，且所占比重較大，這樣對于學生對理論知識的掌握和理解有較大的幫助，學生在進行實驗的時候可以熟悉各種建筑材料，同時增強自己的操作技術和實際的動手能力。所以作為老師應該加大實驗課的監督力度，充分把好實驗關。

二、轉變教師的教學理念

1.鉆研教材，明確教學重點

通常狀況下學生在自主學習這門基礎課程的時候都會感到內容繁復且缺乏條理性。這就要求教師在進行授課之前要對課本及教材盡心仔細地研讀，并做好總結歸納等相關工作，爭取在授課過程中可以有條理、有針對性地幫助學生們理清思維，梳理課本脈絡。同時還需要注意明確教學的重點和一般化內容，保證學生先重點掌握好關鍵性內容，并深刻理解透徹之后，再兼顧其他一般性內容。比如在本門課程中，需要重點掌握水泥、混凝土、鋼材等相關性內容，并能熟練運用在實際中；而像鋼材中的鋼的冶煉和化學成分等則是一般性的內容。明確重點不僅讓學生能對針對性的部分內容提高重視的程度，還能有助于學生們在相關問題方面的掌握和運用，節約了很多的時間和精力，可以讓學習變得更加有效率。

2.加強章節內容間的聯系，增強互動

由于現在所使用的教材內容較多，且分布較散亂，系統性較差，這就給學生的學習帶來很大的阻礙和困難。教師在進行教學時應該注意加強各個章節和內容之間的聯系，并牢牢捏住貫穿整個教學內容的主線，且授課時盡量不要平鋪直敘，避免讓學生覺得枯燥無味，產生厭煩等負面情緒。

在授課過程中，教師可以留一些時間對本節課的教學重點和難點進行歸納總結，并且可以在下節課上課前對之前授課內容進行抽查和交流，這樣可以督促學生課后的預習和復習工作。在課堂上對于某些熱點問題，教師可以帶頭進行同學間的互相探討，分析出問題的原因并討論出解決的方案或者措施等，讓學生能夠充分地參與到課堂教學中。不僅活躍了課堂的氣氛，也能充分激發學生們的學習興趣和積極性，更能在潛移默化中培養學生們的創新思維和解決問題的能力。在交流溝通中，師生間得到了有效地相互學習和共同提高，在一定程度上也增進了師生間的感情。

3.豐富教學手段，加強記憶

本課程的枯燥無味很難使學生產生學習的興趣和積極性，所以應該盡可能地豐富教學的手段和方法，來幫助學生更好更快地掌握相關知識。大致可以從以下幾個方面進行：

①采用樣品化的教學。作為一門以敘述性語言為主的課程，教師應該多收集相關的樣品材料，向學生們展示的同時進行相關性能、特點等內容的講解，可以在一定程度上給學生們一個直觀的感受，對于這些材料也能有更深刻的認知和記憶。同時在教學過程中可以多運用對比和比較記憶的方法，可以進一步對其共性和特點有一定的認知和掌握。

②盡量采用電化教學的方式。傳統教學一般由教師手寫加闡述為主，教學的方式老套且效率很低，采用幻燈片、多媒體課件等教學可以豐富教學的方式，還能更形象真實地反應材料的特點等，這樣在加深了學生們的印象的同時也能達到事半功倍的效果。

③引用實例進行教學，對教師來說，在教學過程中不僅要熟練掌握教學內容，并連貫有條理地給學生進行講解，還應該結合實際事例豐富教學內容。理論和實際的有效結合，能夠好地引起學生們的學習熱情和興趣，也能避免教學內容的枯燥和乏味。比如在條件允許的情況下可以帶學生去水泥廠和實際的施工場地等進行參觀和現場教學，這樣可以有助于學生對工程材料質量的認識和掌握，并且可以讓理論和實際得到有效地結合。

4.注重實訓課，嚴格進行考核

提高學生們的學習積極性并不足夠對于此門課程和未來學習的知識掌握，且在日常生活中，學生們對于很多課程的重視程度不夠。對于本門課程來說，需要理論和實際的有效結合，而很多學生怕麻煩多應付了事。這就給教學和知識的掌握帶來了很多的問題，對于學生自身的發展也十分不利。所以需要老師對于這方面的把控更加嚴格且落實到位，加強各方面的監督工作，并對學生定期做考核工作，時刻了解學生的知識掌握情況。只有這樣，才能使學生們更好地發展和提高。

三、結語

在高職高專建筑裝飾材料中，應該加強創新意識的重視程度，不僅僅是學生，老師更應該做好相關的工作，從理念上進行改變，在不斷的實踐教學工作中發現問題并及時解決，創造出形式多樣、充滿創新的課堂，為培養學生的創新能力營造出更好的環境。

參考文獻：

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