探究式教學在小學數學教學中的應用

朱艷平

【摘?要】隨著教育改革的不斷推進，素質教育逐漸成為教學的主要目標，相應的素質教育下的教學模式也有很多，探究式教育就是其中的一種教育模式。在小學數學的教學中引入探究式的教學模式不僅可以提高學生的探究意識，提高學生遇見問題時的分析能力，還能加強學生與人交流探究的能力，對于學生在學習中的解決問題的能力和學生的全面發展有很大的幫助。但是在實際的教學中，由于很多教師受傳統教學模式的影響，還未能及時有效的將探究式學習的方法引進課堂的教學中。因此，筆者將結合實際教學中存在的問題討論探究式教學模式在小學數學教學中的應用。

【關鍵詞】探究式教學;小學數學;教學;策略

小學數學探究式教學從概念上講就是學生在教師的引導和提問下，學生以教師所提出的問題為出發點，通過不斷的相互討論，總結出相應的結論的一種教學方法。在探究式教學方法的引導下，學生的創新能力、探究能力以及實踐能力都能得到一定的提升，這對于學生的綜合素養的提升具有很大的提升作用，符合現代教育中素質教育的要求。

一、小學數學探究式教學中存在的問題

在小學數學探究式教學中還存在著很多問題，首先從學生的角度，有些學生由于性格的原因不愿意和別人進行討論或者有些學生對自己不自信，導致在探究的過程中并不能達到探究的效果。有些學生由于內心的錯誤想法，就認為教師應該是課堂的主角，又不懂的問題教師會幫助學生解決，自己并不需要探究。……